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Previous issue date: 2015-07-29 / This research, conducted in the area of Languages for Specific Purposes, aims at
carrying out a needs analysis of English for aviation firefighters from Guarulhos
International Airport and for a specific group of Brazilian Air Force students, in order
to provide elements that will be served, a posteriori, as a basis for redesigning the
course of English for Aviation Firefighters. The theoretical background of this study is
based upon the concept of English for Specific Purposes, provided by Hutchinson e
Waters (1987), Robinson (1991), Dudley-Evans and St. John (1998), Long (2005)
and Ramos (2005). This qualitative research is based on case study methodology
according to Stake (1998) and Yin (2005). Questionnaires and interviews were
administered to military students of an aviation firefighter course in Brazilian Air Force
and to aviation firefighters from Guarulhos International Airport. Also, some official
documents were consulted, establishing a triangulation of sources and methods, as
claimed by Long (2005). The obtained data were compared and interpreted. Results
provide important information on the main tasks using the target language, which
require the use of conversation and reading skills. The results also demonstrate that
both aviation firefighters and students have difficulty in using conversation skills,
since the former use it occasionally, while the later never make use of it.
Nevertheless, comparing the obtained data, it was revealed, in this research, that the
need for learning conversation skills was perceived as being relevant, because: a) it
is related to the main operational activity of an aviation firefighter, that is, saving lives
in an aeronautical accident; b) it is necessary in an emergency situation, considered
a safety factor; c) this skill poses much difficulty for the participants. Moreover,
according to their responses, students feel motivated in learning this skill. The results
provide contributions for a redesign of Aviation Firefighters English Course at EEAR
that meets the identified demands, as well as contribute, in a broad sense, to
research carried out on Languages for Specific Purposes LSP / Esta pesquisa, inserida na área de Línguas para Fins Específicos, tem por objetivo
realizar a análise das necessidades de uso da língua inglesa no desempenho das
atividades dos bombeiros de aeronáutica do Aeroporto Internacional de Guarulhos, e
das necessidades de alunos do Curso de Formação de Bombeiros de Aeronáutica
da Escola de Especialistas de Aeronáutica (EEAR), com o intuito de fornecer
subsídios para um possível redesenho do curso de Inglês para Bombeiros de
Aeronáutica. A fundamentação teórica do presente estudo baseia-se nos preceitos
da abordagem de ensino de Inglês para Fins Específicos (ESP), fornecidos,
sobretudo, por Hutchinson e Waters (1987), Robinson (1991), Dudley-Evans e St.
John (1998), Long (2005) e Ramos (2005). A pesquisa é de base qualitativa, com
referencial metodológico do estudo de caso, segundo as orientações de Stake
(1998) e Yin (2005). Foram aplicados questionários e entrevistas semiestruturadas a
alunos do Curso de Formação de Bombeiros de Aeronáutica da EEAR, e também a
bombeiros do Aeroporto Internacional de Guarulhos, bem como foram consultados
documentos oficiais, estabelecendo-se assim uma triangulação de métodos e fontes,
conforme preconizado por Long (2005, p.28) no que se refere à análise de
necessidades. Foram mapeadas as tarefas e definidas as necessidades da situaçãoalvo,
assim como as necessidades de aprendizagem dos alunos. Os resultados
revelam informações relevantes acerca das principais tarefas realizadas em língua
inglesa, das quais a maioria requer a habilidade de falar-ouvir (conversar) em
diversas situações e ler, sobretudo manuais de equipamentos, viaturas e aeronaves,
o que pressupõe domínio da linguagem técnica da área. Em relação às dificuldades,
tanto os bombeiros quanto os alunos informaram ter dificuldade em utilizar a
habilidade de falar-ouvir, sobretudo porque os alunos nunca a utilizam, ao passo que
os bombeiros a utilizam ocasionalmente. Em contrapartida, comparando os dados
coletados, foi revelada que a necessidade de falar-ouvir é percebida como relevante
para a profissão, pois: a) está associada à atividade operacional principal do
bombeiro de aeronáutica (salvamento de vidas humanas envolvidas em acidentes
aeronáuticos); b) é necessária em um contexto emergencial, situação de vida ou
morte e, portanto, considerada fator de segurança na execução da atividade de
salvamento; c) é a habilidade que mais oferece dificuldade aos bombeiros e alunos
participantes. Além disso, alunos informaram estar motivados a aprender esta
habilidade. Os resultados da pesquisa poderão ser utilizados como base para o
redesenho do curso de Inglês para Bombeiros de Aeronáutica da EEAR que atenda
às necessidades identificadas, bem como contribuem, em um aspecto mais amplo,
para as pesquisas sobre a Abordagem de Ensino e Aprendizagem de Línguas para
Fins Específicos - LinFE no Brasil
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/13748 |
| Date | 29 July 2015 |
| Creators | Monteiro, Laís Alves Costa |
| Contributors | Celani, Maria Antonieta Alba |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem, PUC-SP, BR, Lingüística |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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