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Previous issue date: 2009 / Fundação Oswaldo Cruz. Instituto Oswaldo Cruz. Rio de Janeiro, RJ, Brasil. / As tecnologias de Informação estão cada vez mais inseridas no contexto educacional. Existe
grande necessidade de um aprofundamento do conhecimento do impacto destas tecnologias na
sala de aula para professores e alunos. O computador e os softwares educacionais já fazem
parte integrante da realidade de muitos ambientes educacionais, contudo, mais estudos são
necessários para que os benefícios do uso destas tecnologias sejam reais. Nesse contexto, se
insere o ensino de Farmacologia, uma disciplina central do currículo das áreas biológicas e da
saúde, importante para a formação de muitos profissionais da saúde. Dados da literatura
apontam problemas no ensino desta disciplina sugerindo a necessidade de mudanças. Assim,
o presente estudo consistiu de uma forma ampla, em estudar o uso das tecnologias da
informação no ambiente educacional, com foco no desenvolvimento e uso de um software
para o ensino da Farmacologia e o seu impacto na aprendizagem. O software foi desenvolvido
sob uma perspectiva interdisciplinar, agrupando vários assuntos, com várias abordagens
voltadas para a Farmacologia, uma ciência interdisciplinar por essência.
Uma série de disparidades foi encontrada após uma revisão bibliográfica sobre o uso das
tecnologias da informação no cenário brasileiro, assim como problemas específicos no ensino
da Farmacologia nas escolas médicas do estado do Rio de Janeiro. Por outro lado, o uso do software mostrou resultados positivos sobre a aprendizagem dessa importante disciplina em estudantes de graduação das várias áreas da saúde. / Information technologies are increasingly embedded in the educational context. There is
great need for a deeper understanding of the impact of these technologies in the classroom
for teachers and students. The computers and educational software are an integral part of
the reality of many educational settings, however, more studies are needed for the
understanding the real benefits of the use these technologies. In this context, Pharmacology
is a central subject of the curriculum of all biological and health area and is a very
important subject for medical training. Literature data point to problems with the teaching
of this subject suggesting the need for change. Thus, this study consisted of a broad
description of the use of information technology in the educational environment, focusing
on the development and use of software for the teaching of pharmacology and their impact
on learning. The software was developed under an interdisciplinary perspective, grouping a
number of issues with various approaches and deeply rooted in pharmacology.
A number of gaps were found after a literature review on the use of information
technology in the Brazilian scene, as well as specific problems in the teaching of
pharmacology in medical schools in the state of Rio de Janeiro. On the other hand, the use
of the software showed positive results on learning this important subject within biological
and health curriculum.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.arca.fiocruz.br:icict/6061 |
| Date | January 2009 |
| Creators | Fidalgo Neto, Antonio Augusto |
| Contributors | Castro, Helena Carla, Carvalho, Vinícius de Frias, Félix, Isabela Cabral, Luz, Mauricio Roberto Motta Pinto da, Jorge, Tânia Cremonini de Araújo, Alves, Luiz Anastacio |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da FIOCRUZ, instname:Fundação Oswaldo Cruz, instacron:FIOCRUZ |
| Rights | Antonio Augusto Fidalgo Neto, info:eu-repo/semantics/openAccess |
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