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Estudo da unidade de aprendizagem no ensino de qu?mica para aprendizagem significativa das leis ponderais

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Previous issue date: 2006-01-25 / Este estudo, desenvolvido em uma sala de aula de Qu?mica, tem por objetivo compreender como a constru??o de uma Unidade de Aprendizagem sobre Leis Ponderais pode contribuir para conhecimentos significativos desse componente curricular. Para tanto, a Unidade de Aprendizagem ? realizada por meio de atividades diversificadas, buscando atender ?s necessidades dos alunos. A partir da?, procura-se explorar as possibilidades metodol?gicas que uma Unidade de Aprendizagem propicia, dando ?nfase ao aprender a aprender. Os dados discutidos neste trabalho foram colhidos em uma turma de primeira s?rie do Ensino M?dio, com trinta e cinco alunos, de uma Escola T?cnica Estadual de Porto Alegre, ao longo do primeiro trimestre do ano letivo de 2004. O processo envolve observa??es, registros di?rios e question?rios. O trabalho ? elaborado levando em considera??o uma abordagem qualitativa, sendo a fenomenologia a op??o metodol?gica adotada. Sobre a an?lise dos dados resultantes emergem tr?s ess?ncias: a complexifica??o do conhecimento pelo sujeito, o aluno frente ao processo ensino-aprendizagem e o aluno frente aos conte?dos selecionados. Mostra ainda que as Unidades de Aprendizagens servem como um caminho poss?vel para os professores superarem as pr?ticas metodol?gicas tradicionais e avan?arem na compreens?o de sua pr?pria a??o docente. O processo de pesquisa viabiliza uma reflex?o sobre a concep??o de aprendizagem significativa. As considera??es finais apontam para a validade de utilizar-se essa proposta metodol?gica, em sala de aula, a fim de possibilitar a aprendizagem significativa em Qu?mica.

Identiferoai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2.pucrs.br:tede/3314
Date25 January 2006
CreatorsSilva, Carla Santos da
ContributorsRamos, Maurivan G?ntzel
PublisherPontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o em Ci?ncias e Matem?tica, PUCRS, BR, Faculdade de F?ca
Source SetsIBICT Brazilian ETDs
LanguagePortuguese
Detected LanguagePortuguese
Typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis
Formatapplication/pdf
Sourcereponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_RS, instname:Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, instacron:PUC_RS
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
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