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Previous issue date: 2012-10-23 / Esta pesquisa versa sobre a pressuposição na Linguística Moderna, tema que é
palco para estudos sob diferentes óticas, tais como Lógico-Filosófica, Semanticista, Pragmaticista e Discursiva. Percorreremos um caminho teórico que começa em Frege (1978), um dos primeiros a teorizar sobre a questão, cuja perspectiva é logicista, passando por Ducrot (1977; 1981; 1987), nosso teórico de base, autor que mais teorizou sobre pressuposição linguística, cuja perspectiva estruturalista é envolta por questões enunciativas, chegando a um olhar pragmaticista para a pressuposição, por meio das contribuições teóricas de Austin (1990). Os objetivos centrais deste trabalho são, primeiramente, discutir se tais abordagens sobre a pressuposição são conflitantes ao ponto de comprometerem o seu ensino em nível de graduação em Letras. Para tanto, analisamos se há convergências entre as teorias estudadas que sejam capazes de sustentar uma abordagem sobre a pressuposição como fenômeno linguístico e, depois disso, analisamos as abordagens sobre pressuposição que estão presentes em livros de cunho didático voltados para o ensino de Licenciatura em Letras, com a finalidade de verificar o enfoque teórico-metodológico dado à pressuposição pelos seus autores. Nossa hipótese é que as abordagens teóricas sobre a pressuposição são profundamente divergentes, o que possibilitaria o surgimento de diferentes pressupostos aos enunciados, de acordo com a abordagem adotada, além de tornar fluido o conceito de pressuposição. Para ilustrar a presença dessa temática na formação do
graduando em Letras, observamos o tratamento dado à pressuposição em provas do Exame Nacional de Cursos (Provão) e do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE), elaboradas pelo MEC, cuja finalidade é testar o conhecimento dos acadêmicos. Chegamos à conclusão de que a pressuposição como fenômeno linguístico necessita de muito mais pesquisas, pois as atuais são insuficientes para sustentar sua aplicação na formação do profissional de Letras. / This is a research on the presupposition in Modern Linguistics, which serves as a
principle for studies under different perspectives, such as Logical-Philosophical,
Semanticist, Pragmaticist and Discourse. It goes through a theoretical path that
begins in Frege (1982), one of the first scholars to theorize about this issue, whose
perspective is logical, and also through Ducrot (1977, 1981, 1987), our theoretical
base, the author theorized about linguistic presupposition the most, whose
structuralist perspective is focused on enunciatively questions; reaching a
pragmaticist look for the presupposition through the theoretical contributions of Austin
(1990). The main objectives of this paper are first to discuss whether such
approaches on the presupposition are conflicting to the point of compromising the
teaching at the undergraduate level in Letters. Therefore, we analyzed whether there
are convergences among the theories studied that are able to sustain an approach
about the presupposition as a linguistic phenomenon, and after that, by examining
the presuppositions which are presented in the textbooks devoted to the teaching of
Letters graduation, aiming to verify the theoretical and methodological approach on
the subject by the authors‟ perspective. Our hypothesis is that the theoretical
approaches on presupposition are deeply divergent, what would allow the
emergence of different meanings to it, according to the selected approach; it would
also make fluid the concept of presupposition. In order to illustrate the presence of
this theme in the majoring in Letters formation, we observed the treatment given to
the presupposition on the “National Examination of Courses” (Provão) and “National
Examination of Student Performance” (ENADE), prepared by the MEC, whose
purpose is to test the academic knowledge. The conclusion is that presupposition as
linguistic phenomenon needs more research due to lack of sufficient evidences to
support its application in the training of professionals of Letters currently.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:dspace2.ufes.br:10/3754 |
| Date | 23 October 2012 |
| Creators | Soares, Verônica de Fátima Camargo |
| Contributors | Dias, Luiz Francisco, Nascimento, Jarbas Vargas, Abrahão, Virginia Beatriz Baesse |
| Publisher | Universidade Federal do Espírito Santo, Mestrado em Estudos Linguísticos, Programa de Pós-Graduação em Linguística, UFES, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | text |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFES, instname:Universidade Federal do Espírito Santo, instacron:UFES |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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