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Previous issue date: 2011-04-29 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This dissertation is the result of deepening the topics studied by Geographic Languages
Research Group. It is a world reading from a case study, the Pantanal, which is
addressed by the benchmarks of aesthetics and nature are central to better understand
how this is predominantly perceived and reported in the context of teaching geography.
The rescue of the categories of aesthetics and nature, in science and philosophy,
demonstrates many aspects of the historical construction of the prevailing understanding
of the Pantanal that echo the discourse of teachers and textbooks and geography, as well
as in media statements, especially in electronic media, which is one analyzed in this
study. The structure of the work consists of the characterization of language in the
humanities, the concept of nature in modern geography and the understanding of
modern aesthetics in the ideas of Kant and Hegel. We find from this theoretical
framework and methodology of content analysis, which, based on questionnaires with
some Geography teachers from public and private state of Mato Grosso do Sul, the
Pantanal is considered as a natural landscape, a region closed and completed in its
aesthetic sense of richness and natural beauty, with nature, therefore, a category that
represents the individuality of this place. Moreover, issues related to aspects of
preservation and environmental degradation are also widely disseminated by these
vehicles and permeate the imaginary wetland. Thus, we build a Pantanal marked by
duality, because on one hand we have the perfection of beauty of flora and fauna and on
the other hand, the imperfection represented by such irresponsible actions and
compromising the natural environment for future generations. This set of ideas about
the Pantanal is present in the official discourse of geography, both teachers and
textbooks, and represents an understanding of the same design that guided a seemingly
contradicts himself, but who end up coming together to cover up the profound diversity
of this place . Taking as a fact, according with Deleuzian ideas, only differences
reputable representative models for the identification of similarity, which aim to
transform the differences in concepts that seek IDs similarities, thus denies them
everything that jars, or may contradict disharmonize standardizing the thought
characteristic of modern classical reason. Having the theoretical thinking of Gilles
Deleuze, more specifically the present in his work Difference and Repetition, seek, from
their concepts of multiplicity. / A presente dissertação é fruto do aprofundamento de temas estudados pelo Grupo de Pesquisa Linguagens Geográficas. É uma leitura de mundo a partir de um estudo de caso, o Pantanal, o qual é abordado por meio dos referenciais de estética e natureza, centrais para melhor compreender como este é hegemonicamente percebido e divulgado no contexto do ensino de Geografia. O resgate das categorias de estética e natureza, no âmbito da ciência e da filosofia, demonstra muitos aspectos da construção histórica do entendimento majoritário sobre o Pantanal que ecoam no discurso dos professores e dos livros didáticos de Geografia e, bem como, nos enunciados midiáticos, principalmente na mídia eletrônica, que é aquela analisada neste trabalho. A estrutura do trabalho é composta pela caracterização da linguagem nas ciências humanas, pela concepção de natureza na Geografia Moderna e pelo entendimento da estética moderna
nas idéias de Kant e Hegel. Constatamos a partir desse referencial teórico e da metodologia de análise de conteúdo, que, com base em questionários aplicados a alguns professores de Geografia das redes pública e privada do Estado do Mato Grosso do Sul, o Pantanal é tido enquanto uma paisagem natural, uma região fechada e acabada em seu sentido estético de riqueza e beleza natural, sendo a natureza, portanto, uma categoria que representa a individualidade desse lugar. Por outro lado, questões pertinentes aos aspectos de preservação e degradação do meio ambiente também são amplamente divulgadas por esses veículos e permeiam o imaginário pantaneiro. Dessa forma, constrói-se um Pantanal marcado pela dualidade, pois de um lado temos a perfeição da beleza estética de flora e fauna e, do outro lado, a imperfeição representada por ações irresponsáveis e comprometedoras desse meio natural para as gerações futuras. O conjunto dessas idéias sobre o Pantanal se faz presente no discurso oficial da Geografia, tanto dos professores quanto dos livros didáticos, e representa um entendimento sobre o mesmo pautado numa concepção que aparentemente se contradiz, mas que acabam confluindo para acobertar a profunda diversidade desse lugar. Tomando por verdade, de acordo, com idéias deleuzianas, apenas diferenças conceituadas em modelos representativos de identificação de semelhança, os quais visam transformar as diferenças em conceitos que buscam as identificações de semelhanças, negando, assim, tudo aquilo que destoa, desarmoniza ou possa contradizer esse pensamento uniformizador característico da razão clássica moderna. Tendo como referencial teórico o pensamento de Gilles Deleuze, mais especificamente aquele presente em sua obra Diferença e Repetição, buscamos, a partir de seus conceitos de multiplicidade, rizoma e agenciamentos, acenar com possibilidades outras de leitura do Pantanal. De uma visão mais próxima dos sentidos humanos e da dinâmica escalar dos fenômenos que permeia a vida cotidiana das pessoas nesse lugar, possibilitando uma leitura mais rica por parte do discurso geográfico, ampliando os sentidos de leitura do mesmo. Buscamos abrir possibilidades para uma Geografia da diferença que permita ao fenômeno Pantanal ser não apenas natureza separada das relações humanas, mas multiplicidade de sentidos na
contingência espacial do lugar. O Pantanal é natureza humanamente produzida enquanto acontecimento do mundo pensado/vivido nas condições sociais ali territorializadas em suas potencialidades, em seus devires e mudanças múltiplas.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.ufgd.edu.br:tede/367 |
| Date | 29 April 2011 |
| Creators | Fontanive, Marcelo Antonio |
| Contributors | Ferraz, Cláudio Benito Oliveira, Nunes, Flaviana Gasparotti, Leite, Eudes Fernando |
| Publisher | Universidade Federal da Grande Dourados, Geografia - Mestrado, UFGD, Brasil, FCH |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFGD, instname:Universidade Federal da Grande Dourados, instacron:UFGD |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 4860110443428868439, 500, 500, 600, 600, -6849913122605856716, -599424733620574926, 2075167498588264571 |
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