Submitted by Julie_estagiaria Moraes (julie.moraes@fgv.br) on 2012-01-13T17:35:07Z
No. of bitstreams: 1
000019516.pdf: 23875681 bytes, checksum: b02a757b392a62500fcbea99bec462a4 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-01-13T17:35:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1
000019516.pdf: 23875681 bytes, checksum: b02a757b392a62500fcbea99bec462a4 (MD5)
Previous issue date: 1981 / This work, complementary requisite to obtain Master of Science Degree, intends to suggest additional ways of school work control, in the 2nd grade professional teaching. It is supported by the present legislation in order to analyse incoherences that would have been frustrating the objectives of the named 2nd grade and to identify the Term of Probation in the Enterprise as a stage where a more effective reavaluation of the school work. As a contribution to solve the problem the present work proposes a model of evaluation for this type or term destined to its following and controlling, in order to do of itself a real instrument of School-Enterprise integration to a better professional education. This work has been structured into two parts. The first one is divided into two chapters: Chapter one introduces the theme, underlines the objectives of the work and justifies the choice, adding, still, some definitions to give a greater contextual clearness in the development of the work. Chapter two treats of delimitating the study when it presents some considerations on the functions of the school, school-work and Term of Probation in the Enterprise. The second part, also with two chapters (3rd and 4th) treats, in chapter three, of the characterization of the Federal Technical Schools. It relates about some disfunctions occurred there, initiates an exemplifying study to introduce the refered model of evaluation, and places the position reached by those schools concerning to the implantation of the called Integration School-Enterprise. Chapter four is the very proposal of evaluation and control of the school work through the Term of Probation in the Enterprise. The factors and parameters of the intended evaluation are presented to, then, argue on the applying methodology, with details that go from a classification of the activities and tasks of the Terms of Probation, till its final analysis with concepts and opinions. As a complementary part of this proposal it is suggested the establishment of a functional organism as a kind of DATA-BANK to the methodization of profitably of the evaluation process registers to the pedagogical action benefit. As a justifying reference of this proposal of alteration of the device of the term evaluation a preliminary raising-research, like a diagnosis, developed in the school that served as fountain to the referred exemplifying studying. This is a pattern of the found situation, and, sufficient to justify proposed changes, besides providing orienting subsidies to its elaboration. The joined sheet papers, in number of five, hold the proposed models to the term of probation, as well as the additional instructions destined to students. The referred bibliography is supported by elementary school relating legislation. / O presente trabalho, requisito complementar para a obtenção do grau de Mestre em Educação, visa sugerir formas adicionais de controle do trabalho escolar, no ensino de 2o grau profissionalizante. Apoia-se na legislação vigente para a análise de incoerencias que estariam a frustar os objetivos daquele nível de ensino e identifica o Estágio Orientado na Empresa como a etapa onde deveria se processar uma mais efetiva reavaliaçao do trabalho escolar. Como contribuição à solução da questao, propoe um modelo de avaliação para esse tipo de estágio, destinado ao seu acompanhamento e controle, de forma a fazer do mesmo, um efetivo instrumento de integração Escola-Empresa em prol da educação profissionalizante. O estudo está estruturado em duas partes. A primeira compõe-se de dois capítulos: o Capítulo I introduz o tema, ressalta os seus objetivos e justifica a sua escolha, acrescentando, ainda, algumas definições destinadas a imprimir maior clareza contextual ao desenvolvimento do trabalho; o Capítulo 2 trata de melhor delimitar o estudo, quando apresenta algumas considerações sobre as Funções da Escola, o Trabalho Escolar e o Estágio Orientado na Empresa. A segunda parte, tambem com dois capítulos (3 e 4), trata, no Capítulo 3, da caracterização das Escolas Técnicas Federais: discorre sobre algumas disfunções ali praticadas; inicia um estudo exemplificativo destinado à Introdução do referido modelo de avaliação, e situa a posiçao alcançada por aquelas escolas no tocante à implantaçao do denominado Serviço de Integração Escola-Empresa. O Capítulo 4 é a proposta propriamente dita de avaliação e controle do trabalho escolar através de Estágio Orientado na Empresa. São apresentados os fatores e os parâmetros da avaliação pretendida para, entao, discorrer sobre a metodologia de aplicação, com detalhamentos que vao desde a classificação das atividades e tarefas dos estágios, até a sua análise final com os conceitos e os·pareceres. Como parte complementar desta proposta, é sugerida a estruturação de um organismo funcional, à semelhança de um BANCO DE DADOS, destinado à metodização de aproveitamento dos registros do processo de avaliação para o proveito da açao pedagógica. Como referência justificadora desta proposta de alteraçao dos dispositivos de avaliação do estágio, -e apresentado um levantamento-pesquisa preliminar, em forma de diagnóstico, desenvolvido na escola que serviu de fonte para o referido estudo exemplificativo. Trata-se de uma amostra da situação encontrada e, bastante, para justificar as alterações propostas, além de fornecer subsidios orientadores à sua elaboração. Os anexos, em número de 5, contem os modelos propostos para os principais instrumentos de avaliação do Estágio, bem como as instruções adicionais destinadas ao aluno. A Bibliografia consultada apoia-se basicamente na legislação em vigor para o ensino de 2o grau.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:bibliotecadigital.fgv.br:10438/8994 |
| Date | January 1981 |
| Creators | Mendonça, Jose Nelson |
| Contributors | Rachid, Cora Bastos de Freitas, Frigotto, Gaudêncio, Institutos::IESAE, Azevedo, Julia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional do FGV, instname:Fundação Getulio Vargas, instacron:FGV |
| Rights | Todo cuidado foi dispensado para respeitar os direitos autorais deste trabalho. Entretanto, caso esta obra aqui depositada seja protegida por direitos autorais externos a esta instituição, contamos com a compreensão do autor e solicitamos que o mesmo faça contato através do Fale Conosco para que possamos tomar as providências cabíveis., info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0022 seconds