En el mundo las escuelas profesionales de danza están tomando protagonismo en la cultura y costumbres lo cual en nuestro país no está siendo distinto y se está empezando una consolidación de estas. Perú, el país de diversidad cultural y folklore en cada uno de sus rincones de su territorio. Estas escuelas pasan a ser una cuna de perfeccionamiento de las técnicas y destrezas aprendidas de generación en generación donde el danzante, persona que practica la cultura viva, pasa a ser un instrumento de difusión e identificación de cultura. Asimismo, se propone un programa funcional donde se relaciona el danzante con el público por medio de los espacios de encuentro como nexos en el interior y exterior del proyecto donde se puede establecer una interacción y participación cultural.
El proyecto nace a través de un análisis en cuanto a zonificación, parámetros, accesibilidad, factores del entorno urbano, versatilidad del terreno y aspectos ambientales. Teniendo como posicionamiento un proyecto que se presente como un hito cultural en la ciudad donde se realicen distintas dinámicas durante el día y sea abierto para los usuarios y transeúntes en busca de participación cultural.
Esta escuela de danzas folclóricas se presenta como parte del equipamiento urbano cultural cercano a hitos como museos, plazas y edificios institucionales consolidando la difusión y promoción de estas actividades. / In the world professional dance schools are taking center stage in culture and customs, in our country is not being different and consolidation of these is beginning. Peru, the country of cultural diversity and folklore in the territory. These schools become a cradle of improvement of techniques and skills learned from generation to generation where the dancer, a person who practices living culture, becomes an instrument of dissemination and identification of culture. In addition, a functional program is proposed where the dancer relates to the public through the meeting spaces as links inside and outside the project where cultural interaction and participation.
The project was born through an analysis in terms of zoning, parameters, accessibility, factors of the urban environment, versatility and environmental aspects. Having as its positioning a project that presents as a cultural milestone in the city with different dynamics during the day and is open to users and passers-by in search of cultural participation.
This school of folk dances is presented as part of the cultural urban equipment close to landmarks such as museums, squares and institutional buildings consolidating the dissemination and promotion of these activities. / Tesis
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PERUUPC/oai:repositorioacademico.upc.edu.pe:10757/659044 |
| Date | 25 November 2021 |
| Creators | Falcón Yañez, Karlofranco Alexander |
| Contributors | Alvariño Florián, Rosa Mercedes |
| Publisher | Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), PE |
| Source Sets | Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf, application/epub, application/msword |
| Source | Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), Repositorio Académico - UPC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
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