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Escuela rural Poza Verde Longotoma : disyunción entre dinámicas sociales y arquitectura en el espacio rural

Arquitecto / No autorizada por el autor para ser publicada a texto completo / El tema a tratar en mi proyecto de título es la
educación básica en el espacio rural, entendiendo
la problemática de la disyunción entre
el espacio físico y social de la escuela, que queda
en evidencia ante las transformaciones del
contexto y las necesidades de las comunidades.
Esta problemática se refuerza ante la implementación
de escuelas tipo replicadas a lo
largo del país y el déficit de equipamiento rural.
Entender las dinámicas que configuran la escuela,
el contexto en que aparecen y cómo se
les da soporte arquitectónico, son los factores
que me impulsan a desarrollar el proyecto.
Descubrir cómo se plantean estos espacios
que articulan, al igual que el espacio público,
diversas capas de usos, usuarios, tiempos y que
generan una continuidad entre la vida escolar,
familiar y vecinal, integrando conocimientos y
experiencias diversas, complejas y prácticas.

Identiferoai:union.ndltd.org:UCHILE/oai:repositorio.uchile.cl:2250/116316
Date January 2013
CreatorsBaez Pizarro, Rocio
ContributorsDuhart, Emilio, Facultad de Arquitectura y Urbanismo
PublisherUniversidad de Chile
Source SetsUniversidad de Chile
LanguageSpanish
Detected LanguageSpanish
TypeTesis

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