Submitted by Sandra Pereira (srpereira@ufrrj.br) on 2017-04-19T15:02:44Z
No. of bitstreams: 1
2012 - Silvana Vanessa Martins da Silva Bonfim.pdf: 2803149 bytes, checksum: aacbc4e2b3bd400be465f8ba61dc0fb1 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-19T15:02:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1
2012 - Silvana Vanessa Martins da Silva Bonfim.pdf: 2803149 bytes, checksum: aacbc4e2b3bd400be465f8ba61dc0fb1 (MD5)
Previous issue date: 2012-05-22 / The present research, characterized as a case study, had as design to analyze the problematic
of the evasion in the process of implantation of the National Program of Integration of the
Professional Education with the Basic Education in the modality of Young and Adult
Education (PROEJA) in the Instituto Federal Baiano Campus Guanambi. The proposal of
Decree n? 5.840/06, that regulates the PROEJA, is to create opportunities to the people that
not had access to the educational system in the age considered ?adequate? the basic education
tied with the professional formation conclusion, as well as the individuals? integral formation.
However, it was observed that many of the individuals that entered the Campus Guanambi?s
Technical Course in Computer Science (PROEJA) did not obtain to conclude high school,
running away itself in elapsing of the course. In this context it was inquired: which the student
profile attended for the PROEJA? Which the difficulties that they face to study? The choice
of the Technical Course in Computer Science came from young and adult necessity? The
teachers have been prepared to deal with this public? Which the reasons that had unleash
school evasion? To answer these questions, a research of qualitative matrix was become
fulfilled using documentary research, semistructuralized questionnaires applied to the teachers
who gave lessons in the first semester of 2011 in the groups of the PROEJA and to the
students of the groups 2009, 2010 and 2011 and interviews with the run away ones in these
years. The research?s data proved that great part of the PROEJA?s students have high school
and that the Technical Course in Computer Science was chosen by the Institution itself. It also
noticed that the majority of the teachers had experience with EJA students in the Campus
PROEJA?s groups only and that the institution has not offered courses of qualification in this
education mode. Among the reasons that had led the school evasion it was perceived that the
main ones were difficulties in technical area subjects, unfeasibility in conciliating work and
school activities, lack of incentive of the teachers, problems with the transport and fatigue. In
this context, it was perceived necessity of the Campus to review offers of the Technical
Course in Computer Science, for this it is crucial a study of demand next to the target-public.
It was identified that the teaching qualification makes necessary, so that the involved
professionals in this process can realize the young and adult specificities and adequate their
practical education. The spaces and times organization for courses PROEJA also is something
that needs to be rethought because many students have to conciliate work and school and the
institution places distant of the urban perimeter, causing problems related to the transport
constantly. / A presente pesquisa, caracterizada como estudo de caso, teve como des?gnio analisar a
problem?tica da evas?o no processo de implanta??o do Programa Nacional de Integra??o da
Educa??o Profissional com a Educa??o B?sica na modalidade de Educa??o de Jovens e
Adultos (PROEJA) no Instituto Federal Baiano - Campus Guanambi. A proposta do Decreto
5.840/06 que regulamenta o PROEJA ? oportunizar ?s pessoas que n?o tiveram acesso ao
sistema educacional na idade considerada ?regular? a conclus?o da educa??o b?sica vinculada
? forma??o profissional, bem como a forma??o integral dos indiv?duos. Entretanto, observouse
que muitos dos indiv?duos que ingressavam no curso T?cnico em Inform?tica (PROEJA)
do Campus Guanambi n?o conseguiam concluir o ensino m?dio, evadindo-se no decorrer do
curso. Neste contexto indagou-se: qual o perfil dos discentes atendidos pelo PROEJA? Quais
as dificuldades que eles enfrentam para estudar? A escolha do curso T?cnico em Inform?tica
partiu da necessidade dos jovens e adultos? Os professores foram preparados para lidar com
esse p?blico? Quais os motivos que desencadearam a evas?o escolar? Para responder tais
questionamentos realizou-se uma investiga??o de cunho qualitativo, na qual se utilizou
pesquisa documental, question?rios semiestruturados aos docentes que ministraram aulas no
primeiro semestre de 2011 nas turmas do PROEJA e aos discentes das turmas 2009, 2010 e
2011 e entrevistas com os evadidos no interst?cio destes anos. Os dados obtidos na pesquisa
demonstraram que grande parte dos discentes do PROEJA do Campus Guanambi possui o
ensino m?dio e que o curso T?cnico em Inform?tica foi escolhido pela pr?pria institui??o.
Notou-se tamb?m que a maioria dos docentes teve experi?ncias com os estudantes da EJA
somente nas turmas do PROEJA do Campus e que a institui??o n?o tem ofertado cursos de
capacita??o nesta modalidade de ensino. Dentre os motivos que suscitaram a evas?o escolar
percebeu-se que os principais foram: dificuldades nas disciplinas da ?rea t?cnica,
inviabilidade em conciliar trabalho e escola, falta de incentivo dos professores, problemas
com o transporte e cansa?o. Diante dessa realidade, percebeu-se a necessidade do Campus
rever a oferta do curso T?cnico em Inform?tica, a partir de um estudo de demanda junto ao
p?blico alvo. Constatou-se a necessidade da capacita??o docente para que os profissionais
envolvidos nesse processo possam perceber as especificidades dos jovens e adultos e adequar
suas pr?ticas educativas. A organiza??o dos tempos e espa?os para os cursos PROEJA
tamb?m ? algo que necessita ser repensado pelo fato de muitos discentes terem que conciliar
trabalho e escola e pela institui??o situar-se distante do per?metro urbano, ocasionando
constantemente, problemas relacionados ao transporte.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:localhost:jspui/1537 |
| Date | 22 May 2012 |
| Creators | Bonfim, Silvana Vanessa Martins da Silva |
| Contributors | Otranto, Celia Regina, Arruda, Maria da Concei??o Calmon, Quaresma, Ma?sa dos Reis, Souza, Nadia Maria Pereira de |
| Publisher | Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola, UFRRJ, Brasil, Instituto de Agronomia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ, instname:Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, instacron:UFRRJ |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 5 REFER?NCIAS ADRIANO, Ione Gomes. et al. A implanta??o do PROEJA no IF Goiano Campus Rio Verde. In: MACHADO, Maria Margarida. OLIVEIRA, Jo?o Ferreira de. (Orgs) A forma??o integrada do trabalhador: desafios de um campo em constru??o. S?o Paulo: Xam?, 2010. http://forumeja.org.br/pf/sites/forumeja.org.br.pf/files/livformintrab.pdf.Data de Acesso: 20/12/2010. ALVARENGA, Marcia Soares de. Sentidos da Cidadania: pol?ticas de educa??o de jovens e adultos. Rio de Janeiro: EdUERJ, 2010. ALVES, Giovanni Ant?nio Pinto. Toyotismo, Novas Qualifica??es e Empregabilidade: Mundializa??o do Capital e a Educa??o dos Trabalhadores no S?culo XXI. Educa??o (UFAL), Macei?, v. 10, n. 16, p. 61-76, 2003. Dispon?vel em www.estudosdotrabalho.org. Data de Acesso: 01/09/2010. ARROYO, Miguel Gonz?lez. A educa??o de jovens e adultos em tempo de exclus?o. Alfabetiza??o e Cidadania: Revista de educa??o de jovens e adultos. S?o Paulo: n. 11, p. 9-20, abr. 2001. ______. Educa??o de jovens e adultos: um campo de direitos e de responsabilidade p?blica. In: SOARES, Le?ncio; GIOVANETTI, Maria Am?lia G. C.; GOMES, Nilma Lino (orgs.). Di?logos na educa??o de jovens e adultos. Belo Horizonte: Aut?ntica, 2005. p. 19- 50. ______. Balan?o da EJA: o que mudou nos modos de vida dos jovens-adultos populares? Tema desenvolvido por ocasi?o da 67? plen?ria do F?rum Mineiro de Educa??o de Jovens e Adultos, realizada na Faculdade de Educa??o da UFMG, no dia 29 de junho de 2007, ocasi?o que se comemorou o 9? anivers?rio desse F?rum. Dispon?vel em http://forumeja.org.br/go/files/Balan%C3%A7o%20da%20EJA%20-%20Arroyo.pdf. Data de Acesso 20/05/2011. ARRUDA, Zoraide Almeida de Andrade. O PROEJA sob o olhar dos educadores: O caso do IFPB - Campus de Jo?o Pessoa. In: Revista de Pol?ticas Educacionais do SINASEFE. VI Semin?rio de Educa??o do SINASEFE de 09 a 12 de setembro de 2010, em Bento Gon?alves - RS. Set, 2010. ARRUDA, Maria da Concei??o Calmon. Democratiza??o da qualidade x perman?ncia na escola: dois lados de uma mesma moeda ou uma rela??o conflituosa?. Cadernos da FaEL. , v.1, p.1 - 11, 2009. ARRUDA, Maria da Concei??o Calmon. MARTELETO. Regina Maria. SOUZA. Donaldo Bello. Educa??o, Trabalho e o Delineamento de Novos Perfis Profissionais: o bibliotec?rio em quest?o. Ci. Inf., Bras?lia, v. 29, n 3, p.14-24, set/dez. 2000. Dispon?vel em: http://revista.ibict.br/index.php/ciinf/article/view/213. Data de Acesso: 25/01/2012. 78 BRAND?O, Carlos Rodrigues. Da Escola Rural de Emerg?ncia ? Escola de A??o Comunit?ria. In: ARROYO, Miguel G. (Org.) Da Escola Carente ? Escola Poss?vel. S?o Paulo: Loyola, 1991. BRASIL, Presidente da Rep?blica. Constitui??o Federal da Rep?blica Federativa do Brasil de 05 de outubro 1988. Dispon?vel em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/ constituicao/constitui% C3%A7ao.htm. Data de Acesso: 12/02/2011. ______. Congresso Nacional. Lei Federal n? 9.394. Lei de Diretrizes e Bases da Educa??o Nacional. 20 de dezembro de 1996. Dispon?vel em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm. Data de Acesso: 13/02/2010. ______. Presidente da Rep?blica. Decreto n?. 2.208, de 17 de abril de 1997. Regulamenta o ? 2? do artigo 36 e os Arts. 39 a 41 da Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educa??o nacional. Dispon?vel em: http://portal.mec.gov.br/setec/arquivos/pdf/DF2208_97.pdf. Data de Acesso: 12/02/2010. ______. Conselho Nacional de Educa??o. Resolu??o CNE/CEB N? 01, de 05 de julho de 2000. Estabelece as Diretrizes Curriculares para a Educa??o de Jovens e Adultos. Bras?lia: MEC, 2000. Dispon?vel em: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CEB012000.pdf. Data de Acesso: 15/03/2010. ______. Presidente da Rep?blica. Decreto n?. 5.154, de 23 de julho de 2004. Regulamenta o ? 2? do artigo 36 e os Arts. 39 a 41 da Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educa??o nacional e d? outras provid?ncias. Dispon?vel em: http://www.idep.ac.gov.br/docs/leg_fed/dec5154_04.pdf. Data de Acesso: 13/02/2010. ______. Minist?rio da Educa??o. Portaria N? 2.080, de 13 de junho de 2005. Dispon?vel em http://portal.mec.gov.br/setec/arquivos/pdf1/proejaportaria2080.pdf. Data de Acesso: 08/02/2011. ______. Presidente da Rep?blica. Decreto n?. 5.840, de 13 de julho de 2006. Institui, no ?mbito das institui??es federais de educa??o tecnol?gica, o Programa de Integra??o da Educa??o Profissional ao Ensino M?dio na Modalidade de Educa??o de Jovens e Adultos - PROEJA, e d? outras provid?ncias. 2006a. Dispon?vel em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2004-2006/2006/Decreto/D5840.htm. Data de Acesso: 28/01/2009. ______. Minist?rio da Educa??o. Trabalhando com a Educa??o de Jovens e Adultos: Alunas e alunos da EJA. Secretaria de Educa??o Continuada, Alfabetiza??o e Diversidade. Bras?lia: Cole??o Trabalhando com a Educa??o de Jovens e Adultos, 2006b. Dispon?vel em: < http://portal.mec.gov.br/secad/arquivos/pdf/eja_caderno1.pdf Data de Acesso: 10/02/2011 ______. Minist?rio da Educa??o. Programa Nacional de Integra??o da Educa??o Profissional com a Educa??o B?sica na Modalidade de Educa??o de Jovens e Adultos. Documento Base - Educa??o Profissional T?cnica de N?vel M?dio/Ensino M?dio. Bras?lia: SETEC, 2007. 79 ______. Congresso Nacional. Lei n? 11.892, de 29 de dezembro de 2008. Institui a Rede Federal de Educa??o Profissional, Cient?fica e Tecnol?gica, cria os Institutos Federais de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia, e d? outras provid?ncias. Dispon?vel em: http://www.presidencia.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2008/Lei/L11892.htm. Data de Acesso: 25/01/2009. BRUNEL, Carmen. Jovens cada vez mais jovens na educa??o de jovens e adultos. Porto Alegre: Media??o, 2004. CARVALHO, Olgamir Francisco de. Educa??o e Forma??o Profissional - trabalho e tempo livre. Bras?lia: Plano Editora, 2003. CARVALHO, Roseli Vaz. A Juveniliza??o da EJA: Quais Pr?ticas Pedag?gicas? Trabalho apresentado na 32? Reuni?o Anual da ANPEd, 2009, Caxambu. Dispon?vel em: http://www.anped.org.br/reunioes/32ra/arquivos/posteres/GT18-5569--Int.pdf Data de Acesso: 20/11/2011. CASTRO, Cl?udio de Moura. Educa??o t?cnica: a cr?nica de um casamento turbulento. In: BROCK, C.; SCHWARTZMAN, S. (org.). Os desafios da educa??o no Brasil. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2005. P. 153-180. Dispon?vel em: http://www.schwartzman.org.br/simon/desafios/5tecnico.pdf. Data de Acesso: 20/06/2011. CASTRO, Mad?Ana Desir?e Ribeiro de. MACHADO, Maria Margarida. ALVES. Miriam F?bia. O Proeja como desafio na pol?tica de educa??o voltada a jovens e adultos trabalhadores. In: MACHADO, Maria Margarida. OLIVEIRA, Jo?o Ferreira de. (Orgs). A forma??o integrada do trabalhador: desafios de um campo em constru??o. S?o Paulo: Xam?, 2010. http://forumeja.org.br/pf/sites/forumeja.org.br.pf/files/livformintrab.pdf.Data de Acesso: 20/12/2010. CONTI, Fabieli De. ROCHA, Pedro Chaves da. Alunos do PROEJA e influ?ncia da Bolsa de Assist?ncia Estudantil. In: SANT`ANNA. Sita Mara Lopes. et al (Orgs). Cadernos PROEJA: Especializa??o Rio Grande do Sul. Refletindo sobre o PROEJA: produ??es de S?o Vicente do Sul. Pelotas: Editora Universit?ria/UFPEL, 2010. COSTA, ?urea Carvalho. Nova quest?o social ou nova dimens?o de um mesmo problema? Trabalho & Cr?tica, Florian?polis, v. 1, n. 3, p. 97-113, 2002. Dispon?vel em: http://www.cefetes.br/gwadocpub/Pos-Graduacao/Especializa%C3%A7%C3% A3o%20em%20educa%C3%A7%C3%A3o%20EJA/Publica%C3%A7%C3%B5es/anp ed2001/textos/t0911134951314.PDF. Data de Acesso: 08/02/2012. CUNHA, Luiz Ant?nio. O ensino industrial-manufatureiro no Brasil. Revista Brasileira de Educa??o. Mai/Jun/Jul/Ago 2000 N? 14. p. 89-107. Dispon?vel em http://www.anped.org.br/rbe/rbedigital/RBDE14/RBDE14_07_LUIZ_ANTONIO_CUN HA.pdf Data de Acesso: 18/07/2010. DI PIERRO, Maria Clara. JOIA, Orlando. RIBEIRO, Vera Masag?o. Vis?es da Educa??o de Jovens e Adultos no Brasil. Cadernos Cedes, ano XXI, n? 55, 80 novembro/2001. Dispon?vel em: http://www.scielo.br/pdf/ccedes/v21n55/5541.pdf. Data de Acesso: 12/02/2011. EAFAJT. Plano de curso do curso T?cnico em Inform?tica Integrado ao ensino M?dio com Habilita??o em Sistemas de Informa??o na modalidade de Educa??o para Jovens e Adultos. Escola Agrot?cnica Federal Ant?nio Jos? Teixeira, Guanambi, 2007. 84 p. EAFAJT. Plano de curso do curso T?cnico em Inform?tica Integrado ao ensino M?dio com Habilita??o em Sistemas de Informa??o na modalidade de Educa??o para Jovens e Adultos. Escola Agrot?cnica Federal Ant?nio Jos? Teixeira, Guanambi, 2008. 76 p. EAFAJT. Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) 2007 - 2011. Escola Agrot?cnica Federal Ant?nio Jos? Teixeira, Guanambi, 2007. 56 p. F?VERO, Osmar. Educa??o de Jovens e Adultos: passado de hist?rias; presente de promessas. In: RIVERO, Jos?. F?VERO, Osmar. Educa??o de Jovens e Adultos na Am?rica Latina: direito e desafio de todos. S?o Paulo: Moderna, 2009, p. 55-92. FERREIRA, Eliza Bartolozzi. OLIVEIRA, Edna Castro. Entre a Inclus?o Social e a Integra??o Curricular: os dilemas pol?ticos e epistemol?gicos do PROEJA. Revista Educa??o e Sociedade, 35(1): 87-108 jan/abr 2010. Dispon?vel em: seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/download/11024/7182. Data de Acesso: 09/06/2011. FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. 48 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2005. FREIRE, Ana Maria Ara?jo. Analfabetismo no Brasil: da ideologia da interdi??o do corpo ? ideologia nacionalista, ou de como deixar sem ler e escrever desde as Catarinas (Paragua?u), Filipinas, Madalenas, Anas, Genebras, Apol?nias, e Gr?cias at? os Severinos. 2 ed. S?o Paulo, Cortez, 1993. FRIGOTTO, Gaud?ncio. CIAVATTA, Maria. RAMOS, Marise.. A g?nese do Decreto n. 5.154/2004: um debate no contexto controverso da democracia restrita. In: FRIGOTTO, Gaud?ncio. CIAVATTA, Maria. RAMOS, Marise. (Orgs). Ensino M?dio Integrado: concep??o e contradi??es. S?o Paulo: Cortez, 2005a. ______. A Pol?tica de Educa??o Profissional no Governo Lula. Um percurso hist?rico controvertido. Revista Educa??o e Sociedade, Campinas, vol. 26, 2005b, p.1087-1113 Dispon?vel em: http://www.cedes.unicamp.br. Data de Acesso: 09/05/2011. FRIGOTTO, Gaud?ncio. A Rela??o da Educa??o Profissional e Tecnol?gica com a Universaliza??o da Educa??o B?sica. In: MOLL, Jaqueline e Colaboradores. Educa??o Profissional e Tecnol?gica no Brasil Contempor?neo: desafios, tens?es e possibilidades. Porto Alegre: Artmed, 2009. p. 25-41. 81 GADOTTI, Moacir. Educa??o de jovens e adultos: correntes e tend?ncias. In: GADOTTI, Moacir. ROM?O, Jos? E. (Orgs) Educa??o de jovens e adultos: teoria, pr?tica e proposta. 8 ed. S?o Paulo: Cortez, 2006. GALLEGO, Let?cia Bonetti. MARQUES, Tania Beatriz Iwaszko. Heterogeneidade e Processo de Aprendizagem. In: BENVENUTI, Ju?ara (Org.) et al. Refletindo sobre PROEJA: produ??es de Porto Alegre. Pelotas: Editora Universit?ria/UFPEL, 2010. GALINDO, Juraci Torres. Integra??o Curricular no PROEJA: a experi?ncia do Instituto Federal de Pernambuco. Disserta??o de Mestrado. UFRRJ, 2010. GIL, Antonio Carlos. M?todos e t?cnicas de pesquisa social. 6 ed. S?o Paulo: Atlas, 2008. GOMES, Raimundo Euzimar de Souza. CARVALHO, Frank Wagner Alves de. Evas?o Escolar no curso superior de Tecnologia em Irriga??o e Drenagem no Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia do Cear? - Campus de Iguatu. In: Revista de Pol?ticas Educacionais do SINASEFE. VI Semin?rio de Educa??o do SINASEFE, Bento Gon?alves, setembro, 2010. HADDAD, S?rgio; DI PIERRO, Maria Clara. Escolariza??o de Jovens e Adultos. Revista Brasileira de Educa??o. Mai/Jun/Jul/Ago 2000 N? 14. Dispon?vel em: http://www.anped.org.br/rbe/rbedigital/RBDE14/RBDE14_08_SERGIO_HADDAD_E _MARIA_CLARA_DI_PIERRO.pdf. Data de Acesso: 11/07/2010. HADDAD, S?rgio. Por uma nova cultura na Educa??o de Jovens e Adultos, um balan?o de experi?ncias de poder local. In: HADDAD, S?rgio (Coord.) Novos Caminhos em Educa??o de Jovens e Adultos - EJA: um estudo de a??es do poder p?blico em cidades de regi?es metropolitanas brasileiras. S?o Paulo: Global, 2007. INSTITUTO FEDERAL DE EDUCA??O, CI?NCIA E TECNOLOGIA BAIANO. Resolu??o N? 05, de 29 de mar?o de 2011. Disp?e sobre a Organiza??o Did?tica dos Cursos de Educa??o Profissional T?cnica de N?vel M?dio aprovada pelo Conselho Superior do Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia Baiano em 29/03/2011. INSTITUTO FEDERAL DE EDUCA??O, CI?NCIA E TECNOLOGIA BAIANO - CAMPUS GUANAMBI. Plano de curso do curso T?cnico em Inform?tica Integrado ao Ensino M?dio com Habilita??o em Manuten??o e Suporte em Inform?tica na modalidade de Educa??o para Jovens e Adultos. Escola Agrot?cnica Federal Ant?nio Jos? Teixeira, Guanambi, 2011. J?LIO, Marcelo. Crise do Capital, Reestrutura??o Produtiva e Qualifica??o Profissional. In: BATISTA, Roberto Leme. ARA?JO. Renan. (Orgs). Desafios do Trabalho - Capital e Luta de Classes no S?culo XXI. Paran?: Massoni, 2003. KATO, Jerry Miyoshi. PONCHIROLLI, Osmar. O desemprego no Brasil e seus desafios ?ticos. Revista FAE, Curitiba, v. 5, n. 3, p. 87-97, set./dez. 2002. KRAWCZYK, Nora. O Ensino M?dio no Brasil. S?o Paulo: A??o Educativa, 2009. 82 Dispon?vel em: http://pt.scribd.com/doc/28559246/PP-O-Ensino-Medio-no-Brasil- Observatorio-da-Educacao-48. Data de Acesso: 03/04/2011. KOLLER, Cl?udio; SOBRAL, Francisco. A constru??o da identidade das escolas agrot?cnicas federais: a trajet?ria da COAGRI ao CONEAF. In: MOLL, Jaqueline e Colaboradores. Educa??o Profissional e Tecnol?gica no Brasil Contempor?neo: desafios, tens?es e possibilidades. Porto Alegre: Artmed, 2009. p. 220-229. KUENZER, Acacia Zeneida. As pol?ticas de educa??o profissional: uma reflex?o necess?ria. In: MOLL, Jaqueline e Colaboradores. Educa??o Profissional e Tecnol?gica no Brasil Contempor?neo: desafios, tens?es e possibilidades. Porto Alegre: Artmed, 2009. p. 253-270. LUDKE, Menga. ANDR?, Marli E. D. A. Pesquisa em Educa??o: abordagens qualitativas. S?o Paulo: EPU, 1986. MACHADO, Maria Margarida. OLIVEIRA, Jo?o Ferreira de. A educa??o de jovens e adultos integrada ? educa??o profissional: embates, experi?ncias e perspectivas de um campo em constru??o. In: MACHADO, Maria Margarida. OLIVEIRA, Jo?o Ferreira de. (Orgs) A forma??o integrada do trabalhador: desafios de um campo em constru??o. S?o Paulo: Xam?, 2010. Dispon?vel em: http://forumeja.org.br/pf/sites/forumeja.org.br.pf/files/livformintrab.pdf.Data de Acesso: 20/12/2010 MACHADO, Luc?lia. PROEJA: o significado socioecon?mico e o desafio da constru??o de um curr?culo inovador. In: BRASIL, Minist?rio da Educa??o. Secretaria de Educa??o a Dist?ncia. EJA: Forma??o t?cnica integrada ao Ensino M?dio. Salto para o Futuro. TV Escola. Boletim 16. Setembro 2006. MATTOS, Val?ria Bettio de. Jovens Profissionais Desempregados: uma faceta da crise do capital. In: 7? Congresso de Estudios del Trabajo - ASET, 2005, Buenos Aires. Nuevos escenarios en el mundo del trabajo: rupturas y continuidades, 2005. MARX, Karl. O Capital. 7 ed. Rio de Janeiro: Guanabara, 1982. MEDEIROS, Maria das Neves de. A Educa??o de Jovens e Adultos como Express?o da Educa??o Popular: a contribui??o do pensamento de Paulo Freire. Trabalho apresentado no V Col?quio Internacional Paulo Freire em Recife/PE, 2005. Dispon?vel em: http://www.paulofreire.org.br/pdf/comunicacoes_orais/.pdf. Data de Acesso: 06/02/2012. M?SZ?ROS, Istv?n. A Educa??o para al?m do capital. 2 ed. S?o Paulo: Boitempo, 2008. MOURA, Dante Henrique. O PROEJA e a necessidade de forma??o de professores. In: BRASIL, Minist?rio da Educa??o. Secretaria de Educa??o a Dist?ncia. EJA: Forma??o t?cnica integrada ao Ensino M?dio. Salto para o Futuro. TV Escola. Boletim 16. Setembro 2006. p.76-93. ______. EJA: forma??o t?cnica integrada ao Ensino M?dio. In: BRASIL, Minist?rio da 83 Educa??o. Secretaria de Educa??o a Dist?ncia. EJA: forma??o t?cnica integrada ao Ensino M?dio. Salto para o Futuro. TV Escola. Boletim 16. Setembro 2006. p. 03-23. MOURA, Dante Henrique. HENRIQUE, Ana L?cia Sarmento. Hist?ria do PROEJA: entre desafios e possibilidades. In: SILVA, Am?lia Cristina Reis e. BARACHO, Maria das Gra?as (Orgs). Forma??o de Educadores para o PROEJA: intervir para integrar. Natal: CEFET Rio Grande do Norte, 2007. Dispon?vel em http://pt.scribd.com/doc/7394322/Formacao-de-Educadores-Para-o-PROEJA-Intervir- Para-Integrar Data de Acesso: 25/04/2011. MONTENEGRO, David Moreno. Desemprego, Informalidade e Precariza??o do Trabalho no Brasil Contempor?neo: Ensaios sobre uma trag?dia anunciada. In: VI Semin?rio do Trabalho, S?o Paulo: 2008. Dispon?vel em http://www.estudosdotrabalho,org/anais6seminariodotrabalho/davidmorenomontenegro. pdf. Data de Acesso: 25/05/2011. NASCIMENTO, Martha de C?ssia. Pr?ticas Administrativas e Pedag?gicas desenvolvidas na Implementa??o do PROEJA na EAFAJT: discurso e realidade. Disserta??o de Mestrado. UnB, 2009. OLIVEIRA, Luzia Terezinha Baptista; PALUDO, Concei??o. Formas de Ingresso e Perman?ncia em PROEJA. In: BENVENUTI, Ju?ara. et al (Orgs). Cadernos PROEJA: Especializa??o Rio Grande do Sul. Refletindo sobre o PROEJA: produ??es de Porto Alegre. Pelotas: Editora Universit?ria/UFPEL, 2010. OLIVEIRA, Maria Marly de. Como fazer pesquisa qualitativa. Rio de Janeiro: Vozes, 2007. OLIVEIRA, Marta Kohl de. Jovens e adultos como sujeitos de conhecimento e aprendizagem. Trabalho apresentado na XXII Reuni?o Anual da ANPEd, Caxambu, setembro de 1999. p. 59 - 73. 1999. Dispon?vel em: http://educa.fcc.org.br/pdf/rbedu/n12/n12a05.pdf Data de Acesso: 03/04/2009. OTRANTO, Celia Regina. A pol?tica de Educa??o Profissional no Governo Lula. Trabalho apresentado na 34? Reuni?o Anual da ANPEd. Natal, outubro de 2011. Dispon?vel em http://www.anped11.uerj.br/GT11-315%20int.pdf. Data de Acesso: 19/12/2011. PAIVA, Vanilda. Hist?ria da Educa??o Popular no Brasil: educa??o popular e educa??o de adultos. 6 ed. S?o Paulo: Loyola, 2003. PASQUETTI, Rosana. MENEGOTTO, Daniela Brun. Concep??es epistemol?gicas e modelos pedag?gicos em pr?ticas de docentes do PROEJA. In: BALZAN, Carina Fior Postingher. et al (Orgs). Cadernos PROEJA: Especializa??o Rio Grande do Sul. Refletindo sobre o PROEJA: produ??es de Bento Gon?alves. Pelotas: Editora Universit?ria/UFPEL, 2010. PEREIRA, Jos? Vidal. O PROEJA no Instituto Federal de Goi?s - Campus Goi?nia: um estudo sobre os fatores de acesso e perman?ncia na escola. Disserta??o de Mestrado, UnB, 2011. 84 PEREIRA, Eva Wairos; TEIXEIRA, Zuleide Ara?jo. Reexaminando a Educa??o B?sica na LDB: o que permanece e o que muda. In: BRZEZINSKI, Iria (org.). LDB dez anos depois: reinterpreta??o sob diversos olhares. S?o Paulo: Cortez, 2008. 309 p. PIMENTEL, Edna Furukawa. Educa??o Popular e Educa??o de Jovens e Adultos: trajet?rias, desafios e perspectivas. In: CRUSO?, Nilma Margarida de Castro (Org.). et al. Desafios Educacionais no Cotidiano Escolar. Iju?: Uniju?, 2010. POCHMANN, M?rcio. Inser??o ocupacional e o emprego dos jovens. S?o Paulo: Associa??o Brasileira de Estudos do Trabalho (ABET), 1998. In: MATTOS, Val?ria Bettio de. Jovens Profissionais Desempregados: uma faceta da crise do capital. Trabalho apresentado no 7? Congresso de Estudios del Trabajo - ASET, 2005, Buenos Aires. Nuevos escenarios en el mundo del trabajo: rupturas y continuidades, 2005. ______. Educa??o e Trabalho: como desenvolver uma rela??o virtuosa? Revista Educ. Soc., Campinas, vol. 25, n. 87, p. 383-399, maio/ago. 2004. Dispon?vel em: http://www.cedes.unicamp.br. Data de Acesso: 22/04/2011. REIS, S?nia Maria Alves de Oliveira. A Inser??o dos Egressos da Educa??o Popular na Escola P?blica: tens?o entre regula??o e emancipa??o. Disserta??o de Mestrado, UFMG, 2009. ROMANELLI, Ota?za de Oliveira. Hist?ria da Educa??o no Brasil. 15 ed. Rio de Janeiro: Vozes, 1978. SANTOS, Simone Valdete dos. O PROEJA e o desafio das heterogeneidades. In: BRASIL, Minist?rio da Educa??o. Secretaria de Educa??o a Dist?ncia. EJA: Forma??o t?cnica integrada ao Ensino M?dio. Salto para o Futuro. TV Escola. Boletim 16. Setembro 2006. ______. Sete Li??es sobre o PROEJA. In: MOLL, Jaqueline e Colaboradores. Educa??o Profissional e Tecnol?gica no Brasil Contempor?neo: desafios, tens?es e possibilidades. Porto Alegre: Artmed, 2009. p. 120 - 130. SILVA, Kenya Paula Gonsalves da. Pressupostos te?ricos e metodol?gicos da Educa??o Comunit?ria. Artigo apresentado no Congresso Internacional de Pedagogia Social, Mar. 2009. Dispon?vel em http://www.proceedings.scielo.br/scielo.php?pid=MSC0000000092008000100010&scri pt=sci_arttext. Data de Acesso: 27/01/2012. SOARES, Cleusa Luiz Ramos, et al. Caminhos para a Implanta??o do PROEJA. In: SANT`ANNA. Sita Mara Lopes. et al (Orgs). Cadernos PROEJA: Especializa??o Rio Grande do Sul. Refletindo sobre o PROEJA: produ??es de S?o Vicente do Sul. Pelotas: Editora Universit?ria/UFPEL, 2010. SOEK, Ana Maria. Fundamentos e metodologia da educa??o de jovens e adultos. Curitiba: Fael, 2010. 85 SOUZA, Jos? dos Santos. Trabalho, qualifica??o, ci?ncia e Tecnologia no mundo contempor?neo: fundamentos te?ricos para uma an?lise da pol?tica de educa??o profissional. In: Revista da FAEEBA - Educa??o e Contemporaneidade, Salvador, V. 13, n?. 22, p 1-15, jul/dez, 2004. SCHAFRANSKI, M?rcia Derbli. Educa??o n?o-formal e alfabetiza??o de adultos: um relato de experi?ncia. Revista Conex?o UEPG, v. 3, p. 24-26, 2007. Dispon?vel em: http://www.uepg.br/revistaconexao/revista/edicao03/artigo5.pdf. Data de Acesso: 25/01/2012. ZEN, Elies?r Toretta. Educa??o de Jovens e Adultos e Economia Solid?ria: o trabalho como princ?pio educativo e humanizador do ser humano. In: Revista de Pol?ticas Educacionais do SINASEFE. VI Semin?rio de Educa??o do SINASEFE, Bento Gon?alves, setembro, 2010. |
Page generated in 0.0148 seconds