In connection with that the last few decades have been characterized by major changes where also the rate of change has increased, changes in organizations has become a natural part of today's organizational activities. Every change involves a learning challenge and because of that every change is unique, its output is unclear. However, there is much research that highlights various factors critical to creating an effective change, among others internal communication. The purpose of this study is to investigate whether Engeström's theory can be applied to a completed organizational change and see whether an expansive learning has been promoted in connection with this. This is accomplished through interviews with six employees, all working in one of Sweden's leading property companies. Engeström's theory of expansive learning is applied in order to analyze whether learning is promoted in connection with the organizational change. The result of the study shows that Engeström's theory can be applied to a completed organizational change in order to analyze whether an expansive learning has been promoted in connection with this. The result shows that an expansive learning has been promoted in connection with the change within the organization. Furthermore, the result shows that internal communication has been significant in the change process and that expansive learning has been promoted as a result of internal communication. In order to promote expansive learning the internal communication needs to be structured and planned. The conclusion of this study is therefore that good internal communication which is planned and structured is a prerequisite to promote expansive learning. / I samband med att de senaste decennierna har kännetecknats av stora förändringar där också förändringstakten ökat har förändringar inom organisationer kommit att bli ett naturligt inslag i dagens organisatoriska verksamhet. Varje förändring innebär en läroutmaning och då varje förändring är unik kan dess utgång inte förutspås. Dock finns det mycket forskning som belyser olika faktorer som avgörande för att skapa en lyckad förändring, däribland intern kommunikation. Syftet med denna studie är att undersöka om Engeströms teori kan tillämpas på en genomförd organisationsförändring och på så sätt se huruvida ett expansivt lärande har främjats i samband med denna. Detta sker genom kvalitativa intervjuer med sex anställda, samtliga verksamma på ett av Sveriges marknadsledande fastighetsbolag. För att analysera huruvida ett lärande främjats i samband med organisationsförändringen tillämpas Engeströms teori om expansivt lärande. Resultatet visar på många likheter mellan den genomförda organisationsförändringen och Engeströms cykliska modell över det expansiva lärandet Resultatet indikerar att ett expansivt lärande har främjats i den studera organisationen i samband med förändringen. Vidare visar resultatet att en strukturerad och planerad intern kommunikation har varit betydande vid förändringsarbetet och att ett expansivt lärande kan ha främjats av denna. Slutsats av denna studie är följaktligen att Engeströms teori kan tillämpas på en genomförd organisationsförändring för att undersöka huruvida ett expansivt lärande har främjats i samband med denna. En god intern kommunikation, som är planerad och strukturerad, ter sig vara en förutsättning för att främja ett expansivt lärande i samband med en organisationsförändring.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:uu-205116 |
| Date | January 2013 |
| Creators | Elin, Forsberg, Emma, Ryve |
| Publisher | Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier ; 2013vt00555 |
Page generated in 0.0027 seconds