Return to search

Parent training : En kvalitativ studie om hur föräldrar till barn med beteendeproblem upplever deltagandet i en föräldrautbildning

Syftet med denna uppsats var att studera föräldrarnas upplevelser och erfarenheter av att delta i en föräldrautbildning. Studiens frågeställning var: Hur beskriver ett mindre urval föräldrar sina upplevelser och erfarenheter av att delta i parent training? För att besvara frågeställningen tillämpades en kvalitativ metod där djupintervjuer genomfördes med två föräldrapar och två ensamstående mödrar. Samtliga hade genomgått föräldrautbildningen parent training i regi av barn- och ungdomspsykiatrin under år 2004. Gemensamt för samtliga föräldrar var att de kände sig lugnare och mer trygga i föräldrarollen efter avslutad utbildning. Föräldrarna upplevde också mötet med andra föräldrar som mycket positivt och som en bekräftelse i att de inte är ensamma om att vara föräldrar till ett barn med beteendeproblem. Studiens resultat analyserades i ett mångdimensionellt perspektiv och utifrån en hermeneutisk forskningsansats. Analysverktygen var kognitiv teori, social konstruktionism och socialpsykologisk rollteori. Teorierna visade sig särskilt fruktbara i analysen av föräldrarnas upplevelser då föräldrarna erhöll nya kognitioner om föräldrarollen, och i förhållande till sitt barn. Resultatet ligger i linje med tidigare forskning.

Identiferoai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:su-502
Date January 2004
CreatorsGranberg, Emma
PublisherStockholms universitet, Institutionen för socialt arbete - Socialhögskolan, Stockholm : Institutionen för socialt arbete - Socialhögskolan
Source SetsDiVA Archive at Upsalla University
LanguageSwedish
Detected LanguageSwedish
TypeStudent thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text
Formatapplication/pdf
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

Page generated in 0.0016 seconds