Syftet med denna uppsats var att studera föräldrarnas upplevelser och erfarenheter av att delta i en föräldrautbildning. Studiens frågeställning var: Hur beskriver ett mindre urval föräldrar sina upplevelser och erfarenheter av att delta i parent training? För att besvara frågeställningen tillämpades en kvalitativ metod där djupintervjuer genomfördes med två föräldrapar och två ensamstående mödrar. Samtliga hade genomgått föräldrautbildningen parent training i regi av barn- och ungdomspsykiatrin under år 2004. Gemensamt för samtliga föräldrar var att de kände sig lugnare och mer trygga i föräldrarollen efter avslutad utbildning. Föräldrarna upplevde också mötet med andra föräldrar som mycket positivt och som en bekräftelse i att de inte är ensamma om att vara föräldrar till ett barn med beteendeproblem. Studiens resultat analyserades i ett mångdimensionellt perspektiv och utifrån en hermeneutisk forskningsansats. Analysverktygen var kognitiv teori, social konstruktionism och socialpsykologisk rollteori. Teorierna visade sig särskilt fruktbara i analysen av föräldrarnas upplevelser då föräldrarna erhöll nya kognitioner om föräldrarollen, och i förhållande till sitt barn. Resultatet ligger i linje med tidigare forskning.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:su-502 |
| Date | January 2004 |
| Creators | Granberg, Emma |
| Publisher | Stockholms universitet, Institutionen för socialt arbete - Socialhögskolan, Stockholm : Institutionen för socialt arbete - Socialhögskolan |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0016 seconds