Syftet med studien är att undersöka hur förskolepersonals roll och delaktighet synliggörs i barns lek. Metoden som används är en kvalitativ undersökningsmetod vilket innebär att vi inte varit delaktiga i det som sker i miljön under observationerna. Genom att använda Vygotskijs sociokulturella perspektiv har vi analyserat och tolkat resultatet. Resultatet visar att personal intar olika roller när de deltar i barns lek. Förskollärare och personals delaktighet synliggörs genom att de ibland är delaktiga i leken och ibland finns tillgängliga för barnen som observatörer. Slutsatsen visar att barn i många fall uppskattar vuxna som är delaktiga i leken
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mdh-38037 |
| Date | January 2018 |
| Creators | Alida, Ljunggren, Pettersson, Saara |
| Publisher | Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | LÄRARUTBILDNINGEN, |
Page generated in 0.0025 seconds