Orientador / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-08-01T22:16:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1
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Previous issue date: 2002 / Resumo: Visando contribuir para que a Educação Física possa agir como instrumento de desenvolvimento da cultura humanística e social, no sentido da melhoria da qualidade de vida da sociedade, principalmente dos alunos da Educação Básica, conseqüentemente através deste estudo observa-se que a formação acadêmica dos futuros professores não oferece subsídios necessários para atuação profissional comprometida, priorizando o tecnicismo, contudo, não auxiliando na formação do indivíduo. Pretendeu-se com este estudo verificar se são fornecidos aos alunos dos cursos de licenciatura em Educação Física subsídios compatíveis com as questões técnicas ou pedagógicas do trabalho que permita participação no processo escolar e as contribuições que levam para atuação. Estas inquietações surgiram a partir de uma pesquisa realizada nos tempos de graduação, em que se constatou a ausência de mecanismos na formação profissional que pudesse contribuir em uma atuação comprometida com a formação humana dos indivíduos. Foram levantados no referencial teórico, assuntos referentes à formação profissional brasileira, iniciada por influência de outros países, bem como os modelos que se fizeram presentes durante muito tempo na Educação Física. Tomou-se necessário para o presente trabalho, observar em que mercado de trabalho os alunos formados nos cursos de Licenciatura em Educação Física estão sendo inseridos e quais são as políticas de desenvolvimento da Educação Física no Estado de São Paulo. Fez-se necessário destacar as necessidades básicas da formação profissional em Educação Física. Elegi como universo de estudo cinco cursos de licenciatura em Educação Física existentes na região do Grande ABC, tendo como ponto de observação, grade curricular, programas de ensino e entrevista com alunos formandos. Verificou-se assim, que os cursos acontecem de maneira a atender as demandas mercadológicas e os modismos do momento, não se preocupando em formar profissionais para o âmbito escolar. Isso foi possível, pois identificamos qual é a visão dos alunos que estão sendo formados por estas instituições, constatando qual é o reflexo dos cursos de Licenciatura em Educação Física no Grande ABe / Abstract: Seeking to contribute to the Physical Education acts, as an instrument of developing of the humanistic and social culture, meaning the quality of society's life, especially of the first classes students, I presuppose that the academicals formation of the future teachers will not afford the necessary subsidies to a engaged professional performance, selecting the techniques, helping not the individuaIs structure. I intend, on this work, to verify if it's afford or not the compatible technique or pedagogic questions of work subsidies to the Physical Education students, permitting them participation on the scholar process and the contribution which lead to performance. These disquietudes rose up ITom a research happened on graduation times, in which we verified the absence of mechanisms on professional formation which could to contribute to the engaged performance on the human individual development. It was pointed on theoretical indications subjects concerning the Brazilian professional formation, started by other countries influences, and the examples which was ITom a long time ago present to the Physical Education as well. It became necessary for this monograph to observe in which work market the graduated Physical Education on São Paulo State are being inserted. It was important as well to point the professional formation on Physical Education necessaries. I selected as a study range five Physical Education graduation courses on Grande ABC county, having as a point of observation the curricular grille and plans ofteaching and interview with the graduating students. This way, it intends to verify if the courses happen on a manner to attend the market disputes and the manners of the moment, or if it structure professionals to the scholar scope. It remains to know what is the view of the students which are being formed by this establishments and to evidence the Physical / Mestrado / Mestre em Educação Física
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.unicamp.br:REPOSIP/275388 |
| Date | 06 April 2002 |
| Creators | Moreira, Evando Carlos |
| Contributors | UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS, Tojal, João Batista Andreotti Gomes, 1944-, Costa, Lamartine Pereira da, Paes, Roberto Rodrigues |
| Publisher | [s.n.], Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação Física |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | 157p. : il., application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da Unicamp, instname:Universidade Estadual de Campinas, instacron:UNICAMP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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