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Previous issue date: 2014-12-02 / The Family Health Strategy, reorienting considered practices in health care model, in
its complexity brings an action that emphasizes teamwork, participation and social
mobilization, professional autonomy and complementarity of practice and care
management. In this context, the nurse has been recognized as a professional who
works in leadership at all levels of management. Aware of the presence of
weaknesses in academic training to develop skills essential to this task and the lack
of investment in improvement programs that emphasize this theme, we aimed to
analyze and implement a process of leadership development for nurses using the
Family Health coaching group as a guiding tool. Action research was methodological
option in the conduct of research by enabling the interaction between researcher and
participants at the time of production of the survey results and focus on the change of
the reality. We opted for the intervention group by enabling the exchange and
learning through living with others, and the use of coaching, for goals to give the
change process, defining steps. Following phases of coaching, nurses experienced
the stage of the evaluation, which built a picture of the current situation experienced
in leadership, pointing out difficulties in professional identity and occupation of
spaces in this sphere of activity. In the grounds of personal issues and how these
characteristics influence the leadership and in the formulation, the group was led to
develop their leadership skills, particularly communication, feedback, and the act of
delegating were discussed. Implementation concept, skills and attitudes for good
leadership practices, as well as potential resources for their development have been
deepened. The phase transformation nurses pointed out the changes made after the
intervention and consolidation, there was strengthening of experienced change and
identifying the effects of the intervention. We conclude that the qualification should
focus more meaningful learning practices involving participants in the change
process. Likewise, it is necessary to use innovative tools to deepen their
understanding of themselves and the situation through experimentation and
experience, aiming to change attitudes and behaviors in managerial practice. / A estratégia de Saúde da Família, considerada modelo de assistência reorientador
das práticas em saúde, traz em sua complexidade uma ação que prioriza o trabalho
em equipe, participação e mobilização social, autonomia profissional,
complementariedade das práticas e gestão do cuidado. Nesse contexto, o
enfermeiro tem sido reconhecido como profissional que atua na liderança em todos
os níveis da gestão. Cientes da presença de fragilidades na formação acadêmica
para o desenvolvimento de habilidades essenciais a essa tarefa e da falta de
investimentos em programas de aprimoramento que privilegiem essa temática,
tivemos como objetivo implementar e analisar um processo de desenvolvimento de
liderança para enfermeiros da Saúde da Família utilizando o coaching em grupo
como estratégia norteadora. A pesquisa-ação foi opção metodológica na condução
da investigação por permitir a interação entre pesquisador e participantes no
momento da produção dos resultados da pesquisa e ter como foco a mudança da
realidade vivida. Optamos pela intervenção em grupo, por possibilitar a troca e o
aprendizado pela vivência com o outro, e pela utilização do coaching, por conferir
objetivos ao processo de mudança, definindo passos. Seguindo as fases do
coaching, os enfermeiros vivenciaram a etapa da avaliação, na qual construíram um
retrato atual da situação vivida na liderança, apontando dificuldades na identificação
profissional e na ocupação de espaços nessa esfera de atuação. Na
fundamentação foram discutidas questões pessoais e de como essas
características interferem na liderança e, na formulação, o grupo foi conduzido a
desenvolver suas habilidades de liderança, em particular de comunicação, feedback,
e do ato de delegar. Na implementação foram aprofundados conceito, habilidades e
atitudes para boas práticas de liderança, bem como recursos potenciais necessários
ao seu desenvolvimento. Na fase de transformação os enfermeiros apontaram as
mudanças feitas após a intervenção e, na consolidação, houve reforço das
mudanças vividas e identificação dos efeitos decorrentes da intervenção.
Concluímos que os processos de qualificação devem privilegiar práticas mais
significativas de aprendizagem, envolvendo os participantes no processo de
mudança. Da mesma forma, é necessário utilizar estratégias inovadoras para
aprofundar o conhecimento de si e da situação por meio da experimentação e
vivência, objetivando mudanças de comportamentos e atitudes na prática gerencial.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.bc.ufg.br:tede/4565 |
| Date | 02 December 2014 |
| Creators | Rocha, Bárbara Souza |
| Contributors | Munari, Denize Bouttelet, Munari, Denize Bouttelet, Fortuna, Cinira Magali, Bezerra, Ana Lúcia Queiroz, Medeiros, Marcelo, Motta, Kátya Alexandrina Matos Barreto |
| Publisher | Universidade Federal de Goiás, Programa de Pós-graduação em Enfermagem (FEN), UFG, Brasil, Faculdade de Enfermagem - FEN (RG) |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG, instname:Universidade Federal de Goiás, instacron:UFG |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 4506162830365041981, 600, 600, 600, 2756753233336908714, -7702826533010964327 |
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