The low financial literacy among young adults affects individuals’ financial decisions, which impact their well-being and societal welfare. To understand what influences young adults’ financial decisions, it is essential to develop knowledge in elements that give existence to financial literacy. Known factors which influence financial literacy are attitudes about money and socialization sources. The purpose of this thesis is to explore socialization sources’ influence on attitudes towards money and in which way attitudes about money influence young adults’ financial literacy. A theoretical framework regarding these constructs was developed. Based on the Money Attitude Scale (MAS) and socialization source theories, 12 semi-structured interviews were conducted, which were thematically analyzed by developing codes and themes connected to the research questions. The findings from the collected data indicate that young adults are influenced in childhood by how they were raised, their environmental values, and the society and its values that they were brought up in. Findings also indicate that young adults are influenced by trends, media, friends, and their own experiences later in life. The collected data also showed that young adults become more financially literate because of their distrust of banks, the desire to be successful and the best version of themselves, and fear of ending up in challenging financial situations. Some findings pointed to why young adults had low financial literacy, which was connected to fear of being judged, low interest in the subject and still being financially dependent on their parents. This study suggests that policymakers need to develop financial education programs that are directed to socialization sources that influence young adults’ attitudes towards money. Policymakers should also develop trends that actively influence young adults to become more financially literate. / Den låga finansiella läskunnigheten hos unga vuxna påverkar deras finansiella beslut vilket i sin tur har en påverkan på deras välmående samt välfärden i hela samhället. För att förstå vad som influerar unga vuxnas finansiella beslutsagande är det viktigt att få förståelse för faktorer som skapar finansiell läskunnighet. Attityder till pengar samt socialiserings-källor är identifierade faktorer som influerar finansiell läskunnighet. Syftet med denna avhandling är att utforska hur socialiserings-källors influerar attityder till pengar och på vilket sätt dessa attityder till pengar influerar unga vuxna att bli finansiellt läskunniga. Ett teoretiskt ramverk baserat på tidigare teorier inom forskningsområdet var framtaget. Baserat på MAS samt teorier för socialiserings-källor, utfördes 12 semistrukturerade intervjuer, vilka var tematiskt analyserade genom att utveckla koder och teman kopplade till frågeställningarna. Resultatet från insamlad data indikerade att unga vuxna är influerade från barndomen baserat på hur de var uppfostrade, omgivningens värderingar samt värderingar baserade på samhället de växt upp i. Det pekade också på att de unga vuxna blev influerade av trender, media, deras vänner samt deras egna erfarenheter senare i livet. Resultatet från insamlad data indikerar att unga vuxna blev influerade att bli mer finansiellt läskunniga för att de misstrodde banker, hade mål att vara framgångsrika, att bli den bästa versionen av dem själva samt i rädsla för att hamna i svåra situationer. Resultat förklarade också varför de unga vuxna inte är finansiellt läskunniga, vilket var sammanlänkat till rädsla att bli dömd, lågt intresse av ämnet samt att de unga vuxna fortfarande var beroende av sina föräldrar. Baserat på resultatet har denna studie dragit slutsatsen att politiska beslutfattare bör ta fram utbildningar som är riktade till socialiseringskällorna som influerar unga vuxna. Politiska beslutfattare bör också skapa trender som influerar unga vuxna att aktivt bli mer finansiellt läskunniga.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:ltu-91079 |
| Date | January 2022 |
| Creators | Aguirre, Linda |
| Publisher | Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik, konst och samhälle |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | English |
| Detected Language | English |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0024 seconds