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Previous issue date: 2008-04-16 / Financiadora de Estudos e Projetos / This study aimed to characterize and identify the rate of motor development in both
infants with Down syndrome (experimental group) and typical infants (control group) at
the age range of 3-12 months. The infants were assessed in terms of motor performance,
motor acquisition, minimum and maximum age to acquire a motor skill, and maximum
age to acquire all the skills composing each positional scale (prone, supine, sitting and
standing). Three papers and one chapter of a book were written to deal with these issues.
The Alberta Infant Motor Scale (AIMS) was used for data collection. In paper 1, the rate
of motor development in typical infants increased over the months in all body positions.
Significant motor performance was observed at 3 and 6 months for the girls, and at 12
months for the boys. There was no relationship of weight and length, whether at birth or
over age, with the infants motor development. In paper II, the experimental group
showed an increasing but slow rate of motor development from 3 to 12 months. In paper
III, motor performance was lower in infants of the experimental group. These infants
took one to four months more to acquire motor skills when compared to control group. In
the chapter of the book, examples of how to handle infants emphasized neuro-sensorymotor
stimuli in different body positions with the aim of instructing caregivers on how to
stimulate their child to interact, explore and learn about the environment in a more
functional and independent manner. The results indicated that motor development was
increased in infants with Down syndrome, following the same sequence of motor
acquisitions as the typical infants. However, the rate was slower for the infants with
Down syndrome, especially in prone, sitting and standing positions in which they were
unable to perform all the skills. Furthermore, the infants with Down syndrome took more
time to acquire a new skill. These studies fill the gap in the knowledge about the process
of motor development as well as about the identification of motor milestones in infants
with Down syndrome under physiotherapy intervention. In this sense, this research
allows therapists to properly identify and assess infants with Down syndrome, thus
contributing towards both the planning of therapeutic intervention and the development
of guidelines aimed at instructing caregivers on how to prioritize antigravity positions
and skills. / O estudo teve por objetivo caracterizar e identificar o ritmo de desenvolvimento motor de
lactentes com síndrome de Down (grupo experimental) e típicos (grupo controle) nas
idades de 3 a 12 meses. Foram analisados o desempenho motor, a aquisição motora, a
idade mínima e máxima em que os lactentes adquirem cada habilidade motora e a idade
máxima em que completam todas as habilidades referentes às subescalas (posturas),
prona, supina, sentada e em pé. Para isto, foram elaborados 3 estudos e um capítulo de
livro. Na coleta de dados, utilizou-se a Alberta Infant Motor Scale (AIMS). No Estudo I,
o ritmo de desenvolvimento motor dos lactentes típicos foi crescente ao longo dos meses
para cada uma das posturas. As meninas apresentaram desempenho motor significativo
no 3o e 6o mês, e os meninos no 12o mês. Não houve relação das variáveis peso e
comprimento ao nascimento e ao longo dos meses com o desempenho motor dos
lactentes. No Estudo II, o ritmo de desenvolvimento motor do grupo experimental do 3o
ao 12o mês foi crescente e lento. No Estudo III, verificou-se que o grupo experimental
apresentou desempenho motor inferior ao do grupo controle e atraso de um a quatro
meses a mais para iniciar a aquisição de suas habilidades motoras. No capítulo do livro,
manuseios enfatizando os estímulos neuro-sensório-motores nas diferentes posturas
foram ilustrados com o objetivo de ensinar os cuidadores, a estimular nas crianças o
aprendizado, a interação e a exploração do ambiente com mais funcionalidade e
independência. Os resultados permitem concluir que os lactentes com síndrome de Down
apresentaram desenvolvimento motor crescente, seguindo a mesma seqüência de
aquisições das habilidades motoras dos lactentes típicos; entretanto, o ritmo foi mais
lento, principalmente, nas posturas prona, sentada e em pé, nas quais a maioria dos
lactentes não completou as habilidades motoras. Os lactentes com síndrome de Down
permaneceram mais tempo em determinada habilidade antes de adquirirem a habilidade
subseqüente quando comparados aos lactentes típicos. Esses estudos complementam as
lacunas de informações sobre o processo de desenvolvimento motor e a identificação dos
marcos motores em lactentes com síndrome de Down, sob intervenção terapêutica. Dessa
forma, este trabalho permite aos terapeutas avaliar e discriminar lactentes com síndrome
de Down de acordo com o que é considerado adequado para a síndrome, o que, por sua
vez, poderá favorecer o planejamento de intervenção terapêutica e a orientação aos
cuidadores, visando a priorização de posturas e habilidades antigravitacionais.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufscar.br:ufscar/5092 |
| Date | 16 April 2008 |
| Creators | Pereira, Karina |
| Contributors | Tudella, Eloisa |
| Publisher | Universidade Federal de São Carlos, Programa de Pós-graduação em Fisioterapia, UFSCar, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSCAR, instname:Universidade Federal de São Carlos, instacron:UFSCAR |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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