Data de aprova??o ausente. / Na folha de rosto consta - Davidson Afonso Ramos (Coordenador). / Submitted by Jos? Henrique Henrique (jose.neves@ufvjm.edu.br) on 2017-06-21T19:36:32Z
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Previous issue date: 2016 / Tendo em vista a presen?a e a atua??o de um grupo de Institui??es de Ensino Superior na regi?o do norte de Minas Gerais, a proposta dessa pesquisa foi investigar o aporte curricular oportunizado aos acad?micos dos cursos de licenciatura dessas institui??es, com vistas a aproximar suas forma??es das particularidades envolvidas na utiliza??o das Tecnologias Digitais de Informa??o e Comunica??o (TDIC) em a??es pedag?gicas. Tendo como amostra a cidade de Montes Claros, procedemos a um recorte de uma problematiza??o social e cultural, que ? a rela??o entre os processos de ensino-aprendizagem e as tecnologias. O objetivo foi averiguar quais e quantos cursos de licenciatura e de qual institui??o possuem alguma disciplina, que fa?a men??o ao uso das tecnologias no processo educativo, com vistas a capacitar os egressos para o uso das TDIC. As institui??es de ensino superior da regi?o investigadas foram: Universidade Estadual de Montes Claros-UNIMONTES, Instituto Superior de Educa??o Ibituruna-ISEIB/Faculdades de Ci?ncias Gerenciais e Empreendedorismo-FACIGE, Funda??o Presidente Ant?nio Carlos- FUPAC, Faculdades Integradas Pit?goras- FIP, Faculdade Prisma e Universidade Norte do Paran?-UNOPAR (modalidade EAD). A rela??o com a universidade frequentemente reflete na educa??o b?sica. Essa proposta de trabalho se fez poss?vel e necess?ria diante da emerg?ncia da sociedade hodierna, onde se efetua uma transi??o de paradigmas, em v?rios ?mbitos, abarcando tamb?m a educa??o e consequentemente os h?bitos dos indiv?duos. A metodologia utilizada na realiza??o desse trabalho ? de cunho quantitativo quanto ? descri??o dos curr?culos dos cursos e qualitativo, possibilitando um olhar cr?tico sobre a tem?tica. Para isso, foi feito um levantamento bibliogr?fico e uma revis?o de literatura que buscou contextualizar a forma??o de professores com os novos tempos chamados de ?modernos?, bem como com as mudan?as ocorridas na vida dos indiv?duos na modernidade. Tamb?m foi feita uma pesquisa documental, com documentos do Minist?rio da Educa??o (MEC), orienta??es para os cursos de licenciaturas no pa?s e ementas e estruturas curriculares dos cursos de licenciaturas, das universidades e faculdades supracitadas. A pesquisa constatou que, dos trinta cursos de licenciaturas investigados, nas seis institui??es de ensino, somente dezoito contam com disciplinas te?ricas e/ou pr?ticas, com vistas a inserir o uso das TDIC no cotidiano docente. Este resultado corresponde a 60% (sessenta porcento) dos cursos analisados, o que indica uma necessidade de melhor adequa??o entre a forma??o ofertada pelas licenciaturas, as orienta??es do MEC e a pr?tica docente. / Disserta??o (Mestrado Profissional) ? Programa de P?s-Gradua??o em Ci?ncias Humanas, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, [2016]. / Considering the presence and the performance of a group of Higher Education Institutions in the northern region of Minas Gerais, the proposal of this research was to investigate the curricular contribution made available to the undergraduate students of these institutions, aiming at bringing their formations closer to the particularities involved in the use of Information and Communication Digital Technologies (ICDT) in pedagogical actions. Having as sample the town of Montes Claros, we proceeded to a cut of a social and cultural problematization, which is the relation between the teaching-learning processes and the technologies. The objective was to find out which and how many undergraduate courses and in which institution there are any discipline, which makes reference to the use of technologies in educational process, in order to enable the graduates to use ICDT. The institutions of higher education of the region investigated are: Universidade Estadual de Montes Claros-UNIMONTES, Instituto Superior de Educa??o Ibituruna-ISEIB e Faculdades de Ci?ncias Gerenciais e Empreendedorismo-FACIGE, Funda??o Presidente Ant?nio Carlos- FUPAC, Faculdades Integradas Pit?goras- FIP, Faculdades Prisma e Universidade Norte do Paran?-UNOPAR (Distance Educationmodality). The relation with the university frequently is reflected in basic education. This proposal of work becomes possible and necessary in the modern society, in which occurs a transition of paradigms, in several extents, also embracing the education and consequently the individuals' habits. The methodology used in the accomplishment of this work is qualitative, making possible a critical glance on the subject. For that, it was made a bibliographical research and a literature revision in which it was sought to contextualize teachers? formation with the new times called of ?modern?, as well as with the changes happened in the individuals' life in the modernity. Documentary research was also carried out, with documents from the Ministry of Education (MEC), guidelines for undergraduate courses in the country, and curricular structures and syllabuses for undergraduate, university and collegiate courses mentioned above. The research verified that, of the thirty undergraduate courses investigated, in the six higher education institutions, only eighteen courses have the theoretical disciplines andor practices, with views to insert the use of ICDT in the daily educational. This result corresponds to 60% (sixty percent) of the analyzed courses, what indicates a need of a better adaptation among the formation presented by the degrees, the orientations of MEC and the educational practice.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:acervo.ufvjm.edu.br/jspui:1/1374 |
| Date | January 2016 |
| Creators | Costa, Joiciele Rezende |
| Contributors | Braga, Elayne de Moura, Carvalho, Leonardo Lana de, Ferreira, B?rbara Carvalho, Lima, M?rcio Roberto de, Ramos, Davidson Afonso, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM), Braga, Elayne de Moura |
| Publisher | UFVJM |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFVJM, instname:Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, instacron:UFVJM |
| Rights | A concess?o da licen?a deste item refere-se ao ? termo de autoriza??o impresso assinado pelo autor, assim como na licen?a Creative Commons, com as seguintes condi??es: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publica??o, autorizo a Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri e o IBICT a disponibilizar por meio de seus reposit?rios, sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei n? 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permiss?es assinaladas, para fins de leitura, impress?o e/ou download, a t?tulo de divulga??o da produ??o cient?fica brasileira, e preserva??o, a partir desta data., info:eu-repo/semantics/openAccess |
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