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Previous issue date: 2003 / Este trabalho tem por finalidade analisar a relação entre o papel formativo
da educação e o processo de individuação. Para isso, considera-se como
indivíduo o ser que é capaz de se posicionar no mundo de acordo com suas
próprias concepções, tornando-se senhor de si, além de se auto-realizar no
mundo em que habita. Para se verificar a relação atualmente existente entre
educação e individuação, analisaram-se possíveis tendências subjetivas quanto
ao sentido da educação e de ser indivíduo, entrevistando-se com esse fim
alunos do ensino médio de uma escola privada da cidade do Recife, fazendo-se
aplicação de questionários com escalas de opinião e atitude e de entrevistas
semi-estruturadas. Conclui-se que a concepção de educação dos alunos reflete
uma postura pragmática, que valoriza a utilização imediata da educação,
relacionando-a como uma etapa importante para um melhor posicionamento
social
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/4798 |
| Date | January 2003 |
| Creators | Torres Y Plá Trevas, Juliana |
| Contributors | Policarpo Junior, José |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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