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ANA CARINA FREIRE BARBOSA DISSERTACAO.pdf: 2054822 bytes, checksum: c1d3d9cb1a5d27a1d84cf6132fb0bf15 (MD5) / A pesquisa estudou a emergência de uma política pública para a Educação Profissional
de nível Médio na Bahia, tomando como marco o Decreto 5.154/04. A proposição dessa
política para a Educação Profissional está contida no Plano de Educação Profissional da
Bahia, elaborado no ano de 2008 pela Superintendência de Educação Profissional (Suprof),
que também foi recentemente criada no final do ano de 2007 O Plano e a legislação criada
para lhe dar sustentação – já que boa parte dos Decretos e Portarias, são promulgados após a
implantação do Plano – são os documentos centrais utilizados na dissertação. Esta é, pois,
uma pesquisa qualitativa de cunho documental, sendo que este tipo de pesquisa é fundamental
para a compreensão e questionamento das fontes oficiais, já que estas não contendo verdades
absolutas, são passíveis de serem analisadas e indagadas. Buscou-se refletir sobre as
concepções de escola e sociedade que alicerçam o Plano, já que se compreende que toda
legislação carrega os interesses e as intencionalidades dos grupos que participam de sua
elaboração. Sabendo da característica dual porque atravessa o Ensino Médio no Brasil, que é
o cerne da fragmentação e desqualificação da Educação Profissional, investigou-se em que
medida as ações propostas no Plano objetivam à superação dessa dicotomia escolar. Ou seja,
até que ponto caminha-se para a implantação de um sistema de ensino estadual na Bahia sob a
perspectiva de um ensino politécnico. / ABSTRACT This research has studied the needs of public politics to the High School Professional
Education in Bahia, published on Decree 5.154/04. The proposition of this policy to the
Professional Education is enclosed on Professional Education Plan of Bahia, elaborated in
2008, by the Superintendence of Professional Education (Suprof), which was recently
established in the end of 2007. The Plan and the Legislation created to give support – most of
the Governmental Decrees are published after the implementation of the Plan – are the central
documents used in the article. This is, therefore, a qualitative research of documental type,
because this kind of research is essential to the comprehension and questioning of the official
sources, once there is no absolute truth in these sources and they can be analyzed and
questioned. It was necessary to reflect upon the conception of school and society in which the
Plan is based, since it includes all the legislation that bears on the interests and intentions of
groups involved in its preparation. Being aware of the dual characteristics which is faced by
the high school in Brazil, that is the core of fragmentation and disqualification of the
Professional Education, it was investigated the extents and actions proposed in the Plan
aiming the overcoming of this scholastic dichotomy. This is, how far is needed to walk to the
implantation of an educational system in Bahia from the perspective of a polytechnic
teaching.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:192.168.11:11:ri/21749 |
| Date | 08 February 2011 |
| Creators | Barbosa, Ana Carina Freire |
| Contributors | Dick, Sara Mharta, Silva, Ronalda Barreto, Antoniazzi, Maria Regina Filgueiras |
| Publisher | Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, UFBA/Faced, brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFBA, instname:Universidade Federal da Bahia, instacron:UFBA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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