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Previous issue date: 2017-07-07 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The formation of environmentally conscious subjects and who are able to dialogue about
sustainability practices and environmental equilibrium has been a concern of society and
educational institutions. In this sense, the objective of this research was to analyze the
environmental praxis in riverside school in the Amazon. The chosen institution was the
municipal school Professor Francisca Góes dos Santos, located in the community of São
Francisco, Costa Nova Terra, Careiro da Várzea, Amazonas. The aim was to analyze if it has
been able, with its educational practices, to form citizens capable of thinking about the
environment in a sustainable way, committing itself to the conservation of natural resources
for future generations. The choice of the study area was due to the fact that the school is
located in a floodplain area, whose community lands are flooded annually by the waters of the
Amazon River, conferring the same, a peculiar character regarding the study of the relation of
the Environment that surrounds it. Three specific objectives were outlined: To analyze the
forms of environment in the São Francisco community; Identify the ways of school and
community management and Evaluate environmental sustainability in school Professor
Francisca Góes dos Santos. To achieve these objectives, several methodological tools such as
open interviews, informal conversations, observation, forms and the Websphere Analysis
Program were used. The results indicate that the municipal school Professor Francisca Góes
dos Santos, although in its general context, has a clear idea of the responsibility that must be
had with the environment and with everything that refers to the theme, it can not articulate
enough mechanisms to To establish a concrete pedagogical policy of training of its teachers,
its technical staff, its student body and much less of the community in which it is inserted.
This is mainly due to the process of discontinuity in the actions developed by the institution,
not concern with the example given to the public that is part of it, and more effectively, by the
distant way in which the institution treats the community and the Which are not part of it
directly. Therefore, the results indicate, in general, that the formation of environmentally
conscious citizens suffers heavy wear and tear, influenced by the above mentioned reasons,
with special emphasis on the relationship of the institution with the community in which it is
inserted; And that the fact that the school is located in a community located in rural, riverine
and varzean areas has not been used in a positive way by the institution to train its teachers,
students and the entire community. Challenges are great, however, the structure, the training
of employees and the pre-availability of the community are critical points that can be used in
a positive way in the training of all those involved with the school institution. / A formação de sujeitos ambientalmente conscientes e que sejam capazes de dialogar quanto
às práticas de sustentabilidade e de equilíbrio ambiental tem sido uma preocupação da
sociedade e de instituições educacionais. Neste sentido, o objetivo desta pesquisa foi analisar
a práxis ambiental em escola ribeirinha no Amazonas. A instituição escolhida foi a escola
municipal Professora Francisca Góes dos Santos, situada na comunidade São Francisco, Costa
de Terra Nova, Careiro da Várzea, Amazonas. Buscou-se analisar se a mesma tem sido capaz
de, com suas práticas educacionais, formar cidadãos capazes de pensar o ambiente de forma
sustentável, comprometendo-se com a conservação dos recursos naturais para as gerações
futuras. A escolha da área de estudo deveu-se ao fato de a escola situar-se em área de várzea,
cujas terras da comunidade são inundadas anualmente pelas águas do rio Amazonas,
conferindo a mesma, um caráter peculiar quanto ao estudo da relação da com o ambiente que
a cerca. Foram traçados três objetivos específicos: Analisar as formas de ambiente na
comunidade São Francisco; Identificar as formas de gestão da escola e da comunidade e
Avaliar a sustentabilidade ambiental na escola Professora Francisca Góes dos Santos. Para
atingir estes objetivos, foram utilizados diversos instrumentos metodológicos como
entrevistas abertas, conversas informais, observação, formulários e o Programa Websphere
Analysis. Os resultados indicam que a escola municipal Professora Francisca Góes dos Santos
apesar de em seu contexto geral ter uma ideia bem definida do que seja a responsabilidade
que se deva ter com o ambiente e com tudo que se refere ao tema, não consegue articular
mecanismos suficientes para estabelecer uma política pedagógica concreta de formação de
seus docentes, de seu corpo técnico, do seu corpo discente e muito menos da comunidade em
que a mesma está inserida. Isto se deve, principalmente, pelo processo de descontinuidade nas
ações desenvolvidas pela instituição, pela não preocupação com o exemplo que dá ao público
que dela faz parte e de modo mais efetivo, pelo modo distante com que a instituição de ensino
trata a comunidade e os que dela não fazem parte de forma direta. Portanto, os resultados
indicam de forma geral, que a formação de cidadãos ambientalmente conscientes sofre forte
desgaste, influenciado pelos motivos acima elencados, com especial destaque ao
relacionamento da instituição com a comunidade em que está inserida; e que o fato de a
escola estar localizada em uma comunidade situada em área rural, ribeirinha e varzeana, não
tem sido utilizado de forma positiva pela instituição para a formação dos seus docentes,
discentes e de toda a comunidade. Desafios são grandes, porém, a estrutura, a formação dos
colaboradores e a pré-disponibilidade dos comunitários são pontos críticos que podem ser
utilizados de forma positiva na formação de todos os envolvidos com a instituição escolar.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:http://localhost:tede/6164 |
| Date | 07 July 2017 |
| Creators | Moreira, Valdenir Fábio de Moraes, 92-99223-8591 |
| Contributors | ppgcasa@ufam.edu.br, Silva, Neliton Marques da |
| Publisher | Universidade Federal do Amazonas, Programa de Pós-graduação em Ciências do Ambiente e Sustentabilidade na Amazônia, UFAM, Brasil, Faculdade de Ciências Agrárias |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFAM, instname:Universidade Federal do Amazonas, instacron:UFAM |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 5449866257713309297, 600, 500, -3865024284667572954 |
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