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Previous issue date: 2009-11-16 / The job presented here shows the analysis of the practice of computer science
teaching, conducted in a private school in São Paulo, where we seek to understand
how the Freire concepts, "Dialogue" and "vocation to be more", are held in the
overcoming of the possible power relationships existed in the informatics teaching.
This document has as objective to promote the debate about the use of the New
Technologies of Information and Communication on education, making an
analyzation in a critical way, that one can reflect about the possible uses of this
technologies on education.
This job allows us to conclude about the importance of a Paulo Freire reference for
the use of technologies in education. It presented the need of a deeper study on the
techniques and their role in the man and woman formation as subject processors of
the world.
In this study we opted for qualitative research and which procedure we used
conducted interviews through open question. The transcribed data underwent
qualitative analysis / O trabalho aqui apresentado mostra a análise da prática de ensino da disciplina de
informática, realizado em uma escola particular de são Paulo onde buscamos
entender como os conceitos freireanos Dialogicidade e Vocação para o ser mais
são realizadas na superação das possíveis relações de poder existentes no ensino
de Informática.
A presente dissertação tem como objetivo promover o debate sobre o uso das
Novas Tecnologias da Informação e Comunicação na educação, fazendo uma
análise de forma crítica, para que se possa refletir sobre os possíveis usos de tais
tecnologias na educação.
Essa pesquisa nos permite concluir sobre a importância de um referencial freireano
para o uso das tecnologias na educação. Apresentou a necessidade de
aprofundarmos, ainda, o estudo sobre as técnicas e seu papel na formação do
homem e da mulher como sujeitos transformadores do mundo.
Neste estudo optou-se pela pesquisa qualitativa priorizando como procedimento a
realização de entrevistas dirigidas com questões abertas, o material transcrito foi
submetido à análise qualitativa de conteúdo
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/10186 |
| Date | 16 November 2009 |
| Creators | Oliveira Junior, Nivaldo Neves |
| Contributors | Saul, Ana Maria |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Currículo, PUC-SP, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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