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Previous issue date: 2016-09-29 / FAPEAM - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas / Cette étude suppose que le but de déterminer la manière dont se produit le processus de
réflexion sur l'enfance / enfant dans la frontière amazonienne de la construction, en donnant la
priorité à l'expression de l'enfant sur le monde de ses enfants, leur façon d'être dans le monde
dans la zone frontalière entre Tabatinga / Brésil et Leticia / Colombie. Essayez de comprendre
l'enfant comme un sujet d'action et enfances comme un phénomène socialement construit,
mettant l'accent sur les différences qui sont établies selon le contexte socio-historique,
politique, économique et culturel. Les débats méthodologiques et theóriques en la sociologie
de l'enfance dans le dialogue avec le domaine de l'interdisciplinarité, suggérée par Edgar
Morin, a appelé l'attention sur le fait que l'enfant de l'Amazonie Trapèze est une construction
sociale qui fait écho à l'intérieur de la frontière influencée par des processus socioculturels de
forme hybridée caractérisé par des valeurs de singularizantes. Le site du champ de la
recherche axée sur la communauté de Santa Rosa, appartenant à Tabatinga à Amazonas, situé
dans la ligne frontière sèche avec Leticia. Parmi les nombreux aspects trouvés, les résultats
révèlent que l'enfant et de l'enfance dans la frontière amazonienne assument différents aspects
et révèlent une Amazone-enfant par la perception de l'enfant lui-même. On parle d'enfances
plurielles, la diversité socio-culturelle qui caractérise la réalité étudiée marquée par la
participation des enfants en tant que corps de travail dans ce contexte de la région frontalière
en raison de l'état de la pauvreté à laquelle ils sont soumis, assomadas les transgressions qu'ils
"tirent" de vivre leur enfance. Il faut reconnaître, à la fin, les enfants de la frontière
amazonienne font l'objet de l'action l'enfant devient à cette époque va dessiner leur enfance et
de participer activement à leurs groupes sociaux transforment les espaces sociaux de
l'exclusion, l'oisiveté et le chaos dans l'espace réel de vivre leur enfance en jeu, dans l'état de
votre enfant de plaisir et de plaisir à créer leurs propres formes d'inclusion sociale et la
participation sociale. / Este estudo assume o propósito de averiguar a forma pela qual ocorre o processo de
construção do pensamento sobre a infância/criança na fronteira amazônica, dando primazia à
expressão da criança sobre seu mundo infantil, seu modo de ser e estar no mundo dentro do
espaço fronteiriço entre Tabatinga/Brasil e Letícia/Colômbia. Busca-se compreender a criança
como um sujeito de ação e as infâncias como um fenômeno socialmente construído, dando
ênfase às diferenças que se estabelecem conforme o contexto sócio-histórico, político,
econômico e cultural. As discussões metodológica e teórica travadas na Sociologia da
Infância em diálogo com o campo da interdisciplinaridade, sugerida por Edgar Morin,
chamam a atenção para o fato de que a criança do Trapézio Amazônico é um constructo social
que ecoa de dentro da fronteira influenciada pelos processos socioculturais de forma
hibridizada, marcada por valores singularizantes. O locus da pesquisa de campo concentrou-se
na comunidade Santa Rosa, pertencente à Tabatinga no Amazonas, localizada em linha de
fronteira seca com Letícia. Dentre os múltiplos aspectos constatados, os resultados revelam
que a criança e as infâncias na fronteira amazônica assumem aspectos diferenciados e revelam
uma Amazônia-Criança pela percepção da própria criança. Fala-se de infâncias no plural, pela
diversidade sociocultural que caracteriza a realidade investigada marcada pelo envolvimento
das crianças como corpos de trabalho neste contexto de região fronteiriça em virtude da
condição de pobreza à qual são submetidas, assomadas às transgressões que elas “lançam
mão” para viver suas infâncias. Deve-se reconhecer, por final, que as crianças da fronteira
amazônica são sujeitos de ação, pelo devir-criança no tempo presente vão desenhando suas
infâncias e participam ativamente em seus grupos sociais transformando os espaços sociais de
exclusão, ócio e caos em espaços reais para viver suas infâncias pelo brincar, em sua condição
de criança, de prazer e diversão criando suas próprias formas de inserção e participação
social.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:http://localhost:tede/5412 |
| Date | 29 September 2016 |
| Creators | Mota, Marinete Lourenço |
| Contributors | Torres, Iraildes Caldas |
| Publisher | Universidade Federal do Amazonas, Programa de Pós-graduação em Sociedade e Cultura na Amazônia, UFAM, Brasil, Instituto de Ciências Humanas e Letras |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFAM, instname:Universidade Federal do Amazonas, instacron:UFAM |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -647815298701547635, 500, 500, -1922309773983257291 |
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