Syftet med studien är att bidra med kunskap angående arbetssättet med genuspedagogiken i förskolans utbildning. Studien kommer att använda sig av den kvalitativa metoden - observation för att uppmärksamma arbetslagens arbetssätt med genuspedagogiken i förskolans olika miljöer. Frågeställningarna vi utgår från är: hur synliggörs arbetssättet med genus i förskolans utbildning samt hur implementerar förskolläraren genuspedagogiken i förskolans utbildning? Studiens genomförande kommer ske via observation på fyra olika förskolor och därmed fyra olika avdelningar, en på varje förskola. Studiens insamlade empiri bearbetas och analyseras utifrån genusteorin. Resultatet i vår studie belyser arbetssätt i de olika miljöerna i förskolans utbildning. Resultatet av studien visar på att arbetslagen arbetar med genuspedagogiken medvetet samt omedvetet i förskolans utbildning, arbetslaget hade ett medvetet genuspedagogiskt perspektiv i bemötande mot barnen samt en omedvetenhet i sin undervisning. Resultatet visar på en blandad medvetenhet och omedvetenhet kring genuspedagogiken i förskolans miljö.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hj-62513 |
| Date | January 2023 |
| Creators | Isaksson, Jency, Åberg, Christel |
| Publisher | Jönköping University, Förskolepedagogisk-didaktisk forskning, Jönköping University, Jönköping University |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0021 seconds