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Previous issue date: 2011-06-16 / It was the subject of this study on the understanding of the planning and the
management of the public schools in the context of produtive reorganization
and reform of the state. As a reference we set the guidelines analysis of public
policies in education implemented in Brazil since the 1990, and more
specifically in the final years of the first decade of this century. To this end, we
sought throughout this research, answer the following questions: what are the
implications of the restructuring process of the capital for education and
specifically for the management and educational planning? And what is the
concept of planning and management currently implemented in the school and
field of research? When addressing these issues we sought to, seek answers to
the questions presented, as elucidated research problem, understanding and
the implications the implications of the design planning and management
implemented in the school resulting from a process of directing political and
cultural society. Given the need to examine this object from multiple
measurements, we used qualitative research, and how metodological approach
we adopted the case study and methodological instruments highlighted the
research literature and documents, in addition to the completion of semistructured
interview. After analyzing the different stages of research, we note
that the conception of planning and management implemented in the school
field research has been driven by managerial perspective intrinsically related to
the neoliberal third way which in turn is subject to and legitimizes guidelines
process of capitalist restructuring and reform of the state. That said, involves
the resizing of education policies, via adoption of strategic planning, plans,
programs and projects bias managerialist politics, based on the devolution,
centralization and fragmentation of the act of deciding. / Foi objeto deste trabalho o estudo sobre planejamento e gestão da escola
pública no contexto da reestruturação produtiva e da reforma do Estado. Como
referência de análise, valeu-se das orientações presentes nas políticas públicas
educacionais implementadas no Brasil a partir da década de 1990 e, mais
especificamente, nos anos finais da primeira década do século XXI. Para tanto,
buscou-se, ao longo da presente pesquisa, responder às seguintes
indagações: Quais as implicações do processo de reestruturação produtiva do
capital para a educação e mais especificamente para a gestão e o
planejamento educacional? E qual a concepção de planejamento e gestão
implementada atualmente e na escola campo de pesquisa? Ao procurar
respostas para as questões apresentadas, elucidamos como problema de
pesquisa, a compreensão e as implicações inerentes à concepção de
planejamento e gestão implementada na escola. Dada a necessidade de
analisar o referido objeto com base nas múltiplas determinações, utilizou-se a
pesquisa de natureza qualitativa, e como abordagem metodológica o estudo de
caso, e, dentre os instrumentos teórico-metodológicos, a pesquisa documental
e a entrevista semiestruturada. Após a análise dos diferentes momentos da
pesquisa, constatou-se que a concepção de planejamento e gestão adotada na
escola campo de pesquisa vem sendo orientada pela perspectiva gerencial
intrinsecamente relacionada ao modelo neoliberal de terceira via , que por sua
vez está subordinada e legitimada pelas orientações do processo de
reestruturação capitalista e de reforma do Estado. Isso acarreta o
redimensionamento das políticas educativas, por meio da adoção do
planejamento estratégico e de planos, programas e projetos de viés
gerencialista, pautados pela desconcentração, centralização e fragmentação do
ato decisório.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ambar:tede/1280 |
| Date | 16 June 2011 |
| Creators | Silva, Domingos Pereira da |
| Contributors | Bites, Maria Francisca de Souza Carvalho, Brzezinski, Iria, Alves, Miriam Fábia |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Educação, PUC Goiás, BR, Ciências Humanas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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