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Previous issue date: 2016-09-30 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This present work brings discussions about how the inclusion of Information and
Communication Technologies in teaching practice by the tools for classroom
environment of the app “Google Classroom” contributes to the process of Mathematics
teaching and learning. The research was developted in a nintht grade class of an
elementary school of a municipal school situated in the city of Uberlandia MG. To
support this work an extensive literature searching about On-line Education,
Information and Communication Technologies, video media and the learning of Google
Classroom tools was done. They were used like mediators of the questionnares process,
activities and videos were analysed from a quantitative and qualitative approach. The
results obtained in the analysis of the data seems like the goals of insert information
technologies in teaching practice of using tools for classroom environment from
“Google Classroom” to create an interactive environment where we can share teaching
materials dynamically, to provide an interaction in real-time from the Google Classroom
among teachers and students, all this to contribute significantly to the process of the
teaching and learning of mathematics have been achieved. / O presente trabalho traz discussões sobre como a inserção de Tecnologias de
Informação e Comunicação na prática docente por meio das ferramentas para ambiente
de Sala de Aula do aplicativo “Google Sala de Aula” contribui para o processo de
ensino aprendizagem de Matemática. A pesquisa foi desenvolvida em uma turma de
nono ano (9°ano) do Ensino Fundamental de uma Escola Municipal, situada na cidade
de Uberlândia/MG. Para subsidiar este trabalho foi feita uma ampla pesquisa
bibliográfica sobre a Educação a Distância, Tecnologias de Informação e Comunicação,
mídia vídeo e sobre o objeto de aprendizagem Google Sala de Aula. Foram utilizados,
como instrumentos mediadores do processo: questionários, atividades e vídeos
analisados a partir de uma abordagem qualitativa e quantitativa. Os resultados obtidos
nas análises dos dados apontam que os objetivos de Inserir Tecnologias de Informação e
Comunicação na prática docente; de utilizar ferramentas para ambiente de Sala de Aula
do aplicativo “Google Sala de Aula”; de criar um ambiente interativo onde se possa
compartilhar materiais didáticos de forma dinâmica; de propiciar a interação em tempo
real, a partir do Google Sala de aula, entre professores e alunos; tudo isso de forma a
contribuir significativamente para o processo de ensino aprendizagem de Matemática,
foram atingidos.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.bc.ufg.br:tede/6470 |
| Date | 30 September 2016 |
| Creators | Araújo, Helenice Maria Costa |
| Contributors | Silva, Élida Alves da, Silva, Jhone Caldeira, Lemos, Glen Cézar, Santos Júnior, Porfírio Azevedo dos, Silva, Élida Alves da, Silva, Jhone Caldeira |
| Publisher | Universidade Federal de Goiás, PROFMAT - Programa de Pós-graduação em Matemática em Rede Nacional - Sociedade Brasileira de Matemática (RC), UFG, Brasil, Regional Catalão (RC) |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG, instname:Universidade Federal de Goiás, instacron:UFG |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 6125266764451989058, 600, 600, 600, 600, 6665988530194015545, 8398970785179857790, 2075167498588264571 |
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