Bakgrund: Övergången från student till sjuksköterska har visat sig vara problematisk. Detta beror delvis på att det finns ett glapp mellan teori och praktik, dels att det finns skillnader i den sociala kulturen mellan högskola och yrkeslivet. En studie från socialstyrelsen visade att nyutexaminerade sjuksköterskor uppvisar brister i behandling av svårt sjuka patienter, handha teknisk utrustning, undervisning och stöd för patienter samt rollen som arbetsledare. 30-65 procent av nyutexaminerade sjuksköterskor byter arbetsplats under det första året och detta påverkar hälso- och sjukvården. Därför finns introduktionsprogram. Ofta sker en socialiseringsprocess som gör att nyutexaminerade sjuksköterskor blir en del av en kultur inom yrket. Syfte: Att belysa övergången från student till (legitimerad) sjuksköterska. Metod: En litteraturstudie som innefattar tio kvalitativa artiklar. Artiklarna har lästs, granskats och analyserats för att sedan sammanställas. Databassökningar gjordes i PubMed och Cinahl. Resultat: Nyutexaminerade sjuksköterskor upplevde att övergången från studier till yrkeslivet var svår. De uppgav att de saknade kunskap inom viktiga områden och att de inte kunde leva upp till det som förväntades av dem. Introduktion sågs som en viktig del och påverkade förmågan att utvecklas. Socialisering sker genom olika faser. Konklusion: Support och stöd visade sig vara en stor del i att känna sig välkommen på arbetsplatsen. Det fanns dock förväntningar som nyutexaminerade sjuksköterskor inte kunde leva upp till och detta kunde leda till osäkerhet. Upplevelsen av yrket kan även påverkas av samhällets bild. / Background: The transition from student to nurse has proven to be problematic. This is partly because there is a gap between theory and practice, and that there are differences in the social culture between university and professional life. A study by the National Board of Health has shown that newly qualified nurses have shortcomings in the care of critically ill patients, operate technical equipment, education and support for patients and the role of supervisor. The first three months of work is the most stressful and 30-65 percent of newly graduated nurses change jobs during the first year and this affect the health service. Therefore, there is introductory programs. There is often a socialization process that allows graduated nurses to become a part of a culture within the profession. Aim: To enlighten the transition from student to (registered) nurse. Method: A literature review that includes ten qualitative studies. The articles have been read, reviewed and analyzed to then be compiled. Database searches were made in PubMed and Cinahl. Result: Newly graduated nurses felt that the transition from study to the professional life was diffucult. They said that they lacked knowledge in key areas and that they could not live up to what was expected of them. Introduction was seen as an important part and affected the ability to evolve. Socialization occurs through different phases. Conclusion: Support and assistance proved to be a big part to feel welcome at the workplace. However, there were expectations that newly qualified nurses could not live up to and this could lead to uncertainty. The experience of the profession can also be influenced by society’s image.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-24904 |
| Date | January 2016 |
| Creators | Abelin, Hanna, Axelsson - Schütt, Sara |
| Publisher | Malmö högskola, Fakulteten för hälsa och samhälle (HS), Malmö högskola/Hälsa och samhälle |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0025 seconds