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Previous issue date: 2013-05-06 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / This study aims to describe and interpret general discourse of grandmothers on
babies education and care. It integrates the Center for Research on Gender,
Race and Age (NEGRI), of the Social Psychology Postgraduate Study Program
of the Pontifícia Universidade Católica of São Paulo, coordinated by Professor
Fúlvia Rosemberg, who has been studying the process of social construction of
childhood in Brazil. Inserted in the research group that investigates speeches by
contemporary social actors about the baby, its education and care, this
dissertation seeks to collaborate with the construction of a conception of care
and education for babies including the right to quality child care education for
children from 0-3 years old. For this purpose, we have questioned the
construction of the public policy agenda for the Brazilian contemporary
childhood, including the subordinate position proposed for early childhood
educational policies. We have adopted the theoretical contributions of Social
Studies of Childhood, which consider this stage a social and historical
construction and the child a social actor, that is, also a producer of culture; the
studies on the construction of social problems have allowed us to denaturalize
the idea that the social policy agenda would be a translation of the objective
social needs. The method adopted was depth hermeneutics (HP). We
interviewed four grandmothers with higher level of education, living in the city of
Recife and belonging to the middle class urban population, who have
grandchildren aged 0-3 years old. The interviews were transcribed and
analyzed using content analysis techniques based on Bardin and Rosemberg.
In general, we apprehended that the grandmothers have few concrete
experiences or current information about the daycare and public policies for the
baby, however, are aware of the lack of vacancies in daycare centers. Although,
in most cases, the interviewees stated that they had already thought about the
baby s right to a daycare center, they apparently do not understand it as a right
for all babies, including their own grandchildren, but only for those who need, for
people of disadvantaged social classes. We note that for the grandmothers
interviewed, the mother, in the private space of her own home, would be the
best option for baby care and education until it enters school. Grandmothers
would be the second best option, being a protagonist or just a supervisor of a
reliable nanny/maid, third most cited choice of education and care. The daycare
center appeared as a last resort for cases where mothers have to work and do
not have someone reliable to leave their children with / Esta pesquisa tem como objetivo geral descrever e interpretar discursos de
mulheres-avós sobre a educação e o cuidado de bebês. A investigação se
insere na linha de Pesquisa do NEGRI - Núcleo de Estudos de Gênero, Raça e
Idade da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, coordenado
pela professora doutora Fúlvia Rosemberg, que vem estudando o processo de
construção social da infância no Brasil. Inserida no grupo de pesquisas que
investiga discursos proferidos por atores sociais contemporâneos sobre o bebê,
sua educação e cuidado, esta dissertação busca colaborar com a construção
de uma concepção de cuidado e educação de bebês que inclui a creche de
qualidade como direito das crianças de 0-3 anos. Para tanto temos
problematizado a construção da agenda de políticas públicas para a infância
brasileira contemporânea, nomeadamente a posição subalterna destinada à
pequena infância nas políticas educacionais. Adotamos os aportes teóricos dos
Estudos Sociais da Infância, que consideram essa fase uma construção social
e histórica e a criança um ator social, isto é, também produtor de cultura; dos
estudos sobre a construção de problemas sociais, que têm permitido
desnaturalizar a concepção de que a agenda de políticas sociais seria tradução
de necessidades sociais objetivas. O método adotado foi hermenêutica de
profundidade (HP). Foram entrevistadas quatro mulheres-avós com nível
superior de escolaridade, residentes na cidade do Recife e pertencentes às
camadas médias urbanas da população, que possuem neto(a)(s) na faixa
etária de 0 a 3 anos de idade. As entrevistas foram transcritas e analisadas
utilizando técnicas de análise de conteúdo baseadas em Bardin e Rosemberg.
De uma maneira geral, apreendemos que as avós dispõem de poucas
experiências concretas ou informações atuais sobre a creche e as políticas
públicas para o bebê, entretanto, estão conscientes que faltam vagas nas
creches públicas. Apesar de, em sua maioria, as entrevistadas terem afirmado
que já haviam pensado sobre o direito do bebê à creche, aparentemente não o
compreendem como um direito para todos os bebês, inclusive seus próprios
netos, mas apenas para aqueles que necessitam, para pessoas de camadas
menos favorecidas. Destacamos que para as avós entrevistadas, a mãe, no
espaço privado de sua própria casa, seria a melhor opção de cuidado e
educação do bebê até o ingresso na escola. A avó seria a segunda melhor
opção, sendo protagonista ou apenas supervisora de uma babá/empregada
doméstica de confiança, terceira opção de educação e cuidado mais citada. A
creche apareceu como última alternativa, para os casos em que as mães
precisem trabalhar e não tenham alguém de confiança com quem deixar seus
filhos
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/17002 |
| Date | 06 May 2013 |
| Creators | Torres, Maria Eduarda Abrantes |
| Contributors | Rosemberg, Fúlvia |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Serviço Social, PUC-SP, BR, Psicologia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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