Syftet med denna studie är att fördjupa kunskapen om undervisning av hållbar utveckling inom NO-ämnet i årskurserna F-3. I studien används en kvalitativ metod som bygger på semistrukturerade intervjuer. De som intervjuats är fem F-3 lärare. Teorin som både motiverar studien och som använts för att tolka resultaten är konstruktivismen. Enligt resultatet så finns det beroende på miljö, olika möjligheter och utmaningar för att undervisa hållbar utveckling inom NO-ämnet. Exempelvis, är vissa delar av hållbar utveckling abstrakta för barn för att förstå innehållet. Dessutom ska undervisningen genomföras på ett sådant sätt att eleverna skapar ett personligt förhållningssätt med miljön där de bor. Lärarna bör även undervisa på ett sätt som utvecklar elevernas förmåga att tänka kritiskt.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mdh-57567 |
| Date | January 2021 |
| Creators | Wiklander, Sarvenaz |
| Publisher | Mälardalens universitet, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | LÄRARUTBILDNINGEN, |
Page generated in 0.0019 seconds