El presente estudio de tipo descriptivo correlacional fue elaborado con el objetivo de
identificar la comprensión lectora y la habilidad para decodificar la lectura en
estudiantes de primer grado de educación primaria de una institución educativa privada
del Cercado de Lima. Así mismo diferenciar el nivel de comprensión lectora y la
habilidad para decodificar entre estudiantes de primer grado de las secciones “B” y “D”
de una institución educativa privada del Cercado de Lima.
Para conocer el nivel de comprensión lectora de los estudiantes se empleó la Prueba de
Comprensión Lectora de Complejidad Lingüística Progresiva para primer grado (CLP
1-Forma A). Por otro lado se empleó la Prueba de Un Minuto. La muestra estuvo
conformada por 59 estudiantes de primer grado de una institución educativa privada del
Cercado de Lima, quienes estaban distribuidos en dos secciones: 1° “B” y 1° “D”. Con
este estudio se concluyó que existe una relación estadísticamente significativa entre la
habilidad para decodificar la lectura y la comprensión lectora. Sin embargo, no se
encontró una diferencia significativa entre los estudiantes de primer grado “B” y “D”, al
aplicar la prueba de comprensión lectora. Así mismo, se mostró que no existe una
diferencia significativa en el nivel de decodificación de los estudiantes de primer grado
“B” y “D”, a pesar que sus inicios en la lectoescritura no fue con el mismo método.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PERUURP/oai:cybertesis.urp.edu.pe:urp/681 |
| Date | January 2015 |
| Creators | Ato Pisconte, Candy Leila |
| Source Sets | Universidad Ricardo Palma (URP) |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | Tesis digitales - URP, Universidad Ricardo Palma. Programa Cybertesis PERÚ |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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