Dissertação de Mestrado apresentada ao
Programa de Mestrado Profissional em Educação Matemática como parte dos
requisitos para obtenção do título de Mestre em Educação Matemática. UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA -
INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS. Orientadora: Prof.a Dra.: Maria Cristina Araújo de Oliveira. / Submitted by David Antonio Costa (david.costa@ufsc.br) on 2016-02-11T23:02:36Z
No. of bitstreams: 1
VERSÃO FINAL DISSERTAÇÃO .pdf: 3907807 bytes, checksum: 02b845cd6ea704bbbb1e8136d6409132 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-02-11T23:02:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1
VERSÃO FINAL DISSERTAÇÃO .pdf: 3907807 bytes, checksum: 02b845cd6ea704bbbb1e8136d6409132 (MD5)
Previous issue date: 2015 / O presente trabalho investiga historicamente o ensino de Geometria na formação de
professores primários em Minas Gerais, entre as décadas de 1890 e 1940. Procurou-se
responder às questões: Quais conteúdos de Geometria eram ensinados aos futuros
professores nas Escolas Normais? Como esse saber foi tratado na formação dos
normalistas? A quais finalidades respondia a Geometria presente na formação? Para
tanto, a História Cultural foi utilizada como ferramental teórico-metodológico, juntamente
com aportes da História da educação matemática. As fontes analisadas foram:
legislações para as Escolas Normais; cadernos de alunas da professora mineira Alda
Lodi, uma das fundadoras da Escola de Aperfeiçoamento de Belo Horizonte; dois livros
que abordam a Geometria e que constavam da biblioteca da referida professora; e
exemplares da Revista de Ensino de Minas Gerais. No período abrangido por essa
pesquisa fervilhava o movimento da Escola Nova, que convivia ainda com o Método
Intuitivo materializado nas Lições de Coisas. A pesquisa evidenciou a presença
reduzida da geometria plana e espacial na formação de normalistas, sobretudo quando
comparada à Aritmética ou ao Desenho. Observou-se também o afastamento da
Geometria da prática docente; sendo uma disciplina mais próxima da cultura do
secundário, que da cultura profissional, servindo como aplicação para a Aritmética.
Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsc.br:123456789/158936 |
Date | January 2015 |
Creators | Barros, Silvia de Castro |
Contributors | Oliveira, Maria Cristina Araújo de |
Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
Language | Portuguese |
Detected Language | Portuguese |
Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Source | reponame:Repositório Institucional da UFSC, instname:Universidade Federal de Santa Catarina, instacron:UFSC |
Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0029 seconds