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Previous issue date: 2011-07-05 / This research aims to understand my construction process as an actress-womanteacher
based on Paulo Freire s thoughts and having the idea of elaborating
reflections about the of the historical subject in its aesthetic dimension and theatrical
praxis as a pedagogical possibility in constructing this subject. The study has the
qualitative bibliographical character with the focus on the theoretical production of
Paulo Freire and in the autobiographical perspective of the research. The central
theory is that Freire s thought of the construction of the historical subject in its
aesthetic dimension, contributes to the re-signification of the pedagogical possibilities
in the theatrical praxis on the process of constitution of this subject. In the attempt of
establishing a dialogue between Freire s thought and scholars in the fields of
philosophy, education and drama, I searched in Marx, Adorno, Fiori, Boron, Boal,
Brecht, Duarte Jr, Gadotti, Nóvoa, Passeggi, Josso, Casali, among others, the basis
to develop my theory. In this work, it was possible to verify that the theatrical
pedagogical-praxis with the focus in the view of the world by the subjects involved
can be an open space for the construction of historical subjects, that is, committed
with the reflections concerning the relations between people and their humanization
processes aiming social transformation / Esta pesquisa visa a compreender o meu processo de construção como atrizmulher-professora,
tendo como base o pensamento de Paulo Freire, com o objetivo
de elaborar reflexões sobre a constituição do sujeito histórico em sua dimensão
estética e da práxis teatral como uma possibilidade pedagógica de construção desse
sujeito. O estudo tem o caráter bibliográfico qualitativo com enfoque na produção
teórica de Paulo Freire e na perspectiva autobiográfica de pesquisa. A tese central é
que o pensamento de Freire sobre a constituição do sujeito histórico, em sua
dimensão estética, contribui para a compreensão das possibilidades pedagógicas da
práxis teatral no processo de constituição desse sujeito. Na tentativa de fazer
dialogar o pensamento freiriano com teóricos do campo da filosofia, educação e do
teatro, busquei em Marx, Adorno, Fiori, Boron, Boal, Brecht, Duarte Jr, Gadotti,
Nóvoa, Passeggi, Josso, Casali, entre outros, subsídios para desenvolver minha
tese. No trabalho, foi possível constatar que a práxis-pedagógica teatral, com o foco
na leitura de mundo pelos sujeitos nela envolvidos, pode ser um espaço aberto para
a construção de sujeitos históricos, ou seja, comprometidos com a reflexão sobre as
relações entre as pessoas e seus processos de humanização, tendo em vista a
transformação social
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpel.edu.br:123456789/1753 |
| Date | 05 July 2011 |
| Creators | Silveira, Fabiane Tejada da |
| Contributors | CPF:28899083053, http://lattes.cnpq.br/7292902568135607, Peres, Lúcia Maria Vaz, CPF:28881524015, http://lattes.cnpq.br/5496470672226677, Silva, Ursula Rosa da, CPF:47854430063, http://lattes.cnpq.br/2360365860775097, Ghiggi, Gomercindo |
| Publisher | Universidade Federal de Pelotas, Programa de Pós-Graduação em Educação, UFPel, BR, Faculdade de Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPEL, instname:Universidade Federal de Pelotas, instacron:UFPEL |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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