張琬琪. / "2008年2月". / "2008 nian 2 yue". / Thesis (M.Phil.)--Chinese University of Hong Kong, 2008. / Includes bibliographical references (leaves 119-121). / Abstract also in English. / Zhang Wanqi. / Chapter 第一章 --- 導論 --- p.1-11 / Chapter 1. --- 粤語歌唱片的硏究價値 --- p.2-3 / Chapter 2. --- 本土粤語歌唱片硏究槪說 --- p.3-8 / Chapter 3. --- 歌唱片類型硏究的意義 --- p.8-11 / Chapter 第二章 --- 類型來源與構成 --- p.12-38 / Chapter 1. --- 香港電影史與「歌唱片」的起源 --- p.13-15 / Chapter 2. --- 解構「全部歌唱片」 --- p.15-25 / Chapter 3. --- 歌唱片戰後復興的外緣因素 --- p.25-30 / Chapter 4. --- 類型混合：「全部歌唱片」及其後之「歌唱喜劇」 --- p.30-37 / Chapter 5. --- 總結 --- p.37-38 / Chapter 第三章 --- 音樂風格與歌曲敘事 --- p.39-68 / Chapter 1. --- 粤曲：從舞台到電影 --- p.41-44 / Chapter 2. --- 全部歌唱：粤曲代替對白 --- p.44-49 / Chapter 3. --- 撰曲人在歌唱片中所扮演的角色 --- p.49-55 / Chapter 4. --- 電影與粤劇：從分裂到整合 --- p.55-58 / Chapter 5. --- 粤劇音樂的電影化 --- p.58-66 / Chapter 6. --- 總結 --- p.66-68 / Chapter 第四章 --- 角色典型化與演員形象 --- p.69-96 / Chapter 1. --- 演員、角色與類型電影 --- p.71-73 / Chapter 2. --- 粤劇對歌唱片角色塑造的影響 --- p.73-74 / Chapter 3. --- 芳艷芬：「賢妻良母」形象的一致性 --- p.75-80 / Chapter 4. --- 任劍輝：「女扮男裝」的戲迷情人 --- p.80-88 / Chapter 5. --- 演員形象的社會作用 --- p.88-95 / Chapter 6. --- 總結 --- p.95-96 / Chapter 第五章 --- 結論 --- p.97-109 / Chapter 1. --- 粤語歌唱片與粤劇文化 --- p.98-100 / Chapter 2. --- 歌唱片由盛轉衰的原因 --- p.100-102 / Chapter 3. --- 歌唱片對日後電影的影響 --- p.102-109 / 附錄：電影廣告 --- p.110-118 / 參考書目 --- p.119-121
| Identifer | oai:union.ndltd.org:cuhk.edu.hk/oai:cuhk-dr:cuhk_326243 |
| Date | January 2008 |
| Contributors | 張琬琪., Chinese University of Hong Kong Graduate School. Division of Cultural Studies., Zhang, Wanqi. |
| Source Sets | The Chinese University of Hong Kong |
| Language | Chinese, English |
| Detected Language | English |
| Type | Text, bibliography |
| Format | print, iv, 121 leaves : ill. ; 30 cm. |
| Coverage | China, Hong Kong, 中國, 廣東省, China, Guangdong Sheng |
| Rights | Use of this resource is governed by the terms and conditions of the Creative Commons “Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International” License (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) |
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