Magíster en Estudios de Género y Cultura mención Ciencias Sociales / La siguiente investigación se propuso conocer y comprender la experiencia vivida y
percibida por las profesoras universitarias que trabajan en estudios de género en algunas
universidades de Santiago de Chile. Para ello se escogió una metodología cualitativa cuya
técnica utilizada fue la entrevista. Con la entrevista pudimos acceder a las percepciones que
tienen estas académicas sobre la institución universitaria, su vida cotidiana, las expectativas
sobre su trabajo, los estereotipos que rondan en torno a su área de saber y las dinámicas de
género que se observan en la vida privada de la universidad.
A partir de una recopilación de antecedentes estadísticos pudimos dar cuenta en términos
cuantitativos de la participación femenina en este nivel de educación. Allí observamos
cómo se encuentran las alumnas, académicas y mujeres en cargos de autoridad en el
conjunto del sistema universitario chileno. Este ejercicio nos permitió tener una panorámica
sobre lo que ocurre realmente con las mujeres, y que contradice aquel discurso que habla de
una igualdad de oportunidades para las mujeres en este sistema de educación superior.
Esta contextualización en cifras, cruzada con la información recogida a través de las
entrevistas nos ha permitido descifrar en parte el sistema de prestigio y de poder que opera
en la universidad y que afecta directamente el trabajo académico de aquellas mujeres cuyo
saber justamente se centra en los estudios de género.
Develar esta dinámica a partir de la experiencia subjetiva de las académicas nos ha abierto
las puertas para una interpretación de lo que es ser doblemente minoría en la universidad, es
decir ser mujer y además trabajar en un área del conocimiento como son los estudios de
género, que genera resistencias especificas en la tribu académica masculina que impone y
define el quehacer dentro de la institución.
Por otro lado, develar la experiencia académica que perciben las profesoras universitarias
de género puede incitar a la reacción de las involucradas y de este modo generar un sentido
de pertenencia que las identifique y las anime a generar alianzas en pos de lograr una
efectiva igualdad de oportunidades en el sistema universitario chileno.
Centrarse en el trabajo de las universidades no ha sido una opción al azar, pues en América
Latina el sistema universitario desde sus orígenes ha estado vinculado a la planificación del
desarrollo de los países de la región. ¿Es esta idea de universidad la que circula en el
imaginario social de hoy? Sin duda que no, pero vale la pena cuestionar el trabajo que están
haciendo estas instituciones hoy, pues compartimos esa visión que hay en ellas una
promesa, en tanto representan una bisagra entre el mundo del trabajo y la educación, entre
la economía y la cultura, entre la construcción de sentido y la imagen del mundo que nos
formamos como sociedad.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UCHILE/oai:repositorio.uchile.cl:2250/113467 |
| Date | 25 April 2005 |
| Creators | Berríos Cortés, Paulina |
| Contributors | Rebolledo González, Loreto, Facultad de Ciencias Sociales, Departamento de Antropología |
| Publisher | Universidad de Chile |
| Source Sets | Universidad de Chile |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | Tesis |
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