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Previous issue date: 2018-08-15 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This thesis aims to highlight the work of linguistic insertion of young immigrants in
the official Brazilian high school, assisting them in the knowledge of the Portuguese language
spoken and written in Brazil, in which we can highlight the work with three different ethnic
groups: Bolivians, Koreans and Lebanese - people who leave their countries in search of
better living conditions and come to live in Brazilian lands, especially in the city of São
Paulo, and here they seek the learning of a new life, new customs, adapting to different
cultures and , mainly learning a new language, which will be its main source of
communication. The Saint Clair College, for its part, offers these young foreigners workshops
that allow them to develop and improve their language learning process through classes that
leave the traditional system, more playful and interactive, but do not fail to prepare these
young people for the competitions, ENEM and vestibular, like any student who attends a
regular school based on the National Curricular Parameters (PCNs), providing a learning that
involves not only the ability to speak, but the production and interpretation of texts, respecting
the phonological processes, construction cohesion and policy issues. The work is
complemented by the humanist action, whose purpose is to insert the student into an
egalitarian social group, strengthening the student-student and student-teacher relationship so
that the results are effective / Esta tese tem como objetivo destacar o trabalho de inserção linguística de jovens
imigrantes no ensino médio oficial brasileiro, auxiliando-os no conhecimento da Língua
Portuguesa falada e escrita no Brasil, em que podemos destacar o trabalho com três diferentes
etnias: bolivianos, coreanos e libaneses – pessoas que saem de seus países em busca de
melhores condições de vida e vêm morar em terras brasileiras, em especial, na cidade de São
Paulo, e aqui buscam o aprendizado de uma nova vida, novos costumes, adaptando-se a
diferentes culturas e, principalmente, aprendendo uma nova língua, que será sua principal
fonte de comunicação. O Colégio Saint Clair, por sua, vez, oferece a esses jovens estrangeiros
oficinas que permitem desenvolver e aprimorar seu processo de aprendizagem linguístico por
meio de aulas que saem do sistema tradicional, mais lúdicas e interativas, mas que não
deixam de preparar esses jovens para os concursos, ENEM e vestibulares, como qualquer
aluno que frequenta uma escola regular com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais
(PCNs), proporcionando um aprendizado que envolva não apenas o saber falar, mas o
produzir e interpretar textos, respeitando os processos fonológicos, de construção de coesão e
coerência e questões normativas. O trabalho se complementa com a ação humanista, cujo
propósito é inserir o aluno em um grupo social igualitário, fortalecendo a relação de confiança
aluno–aluno e aluno–professor para que os resultados sejam eficazes
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/21405 |
| Date | 15 August 2018 |
| Creators | Salino, Emerson |
| Contributors | Siqueira, João Hilton Sayeg de |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Língua Portuguesa, PUC-SP, Brasil, Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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