<p>Informationsteknologi branschen är enligt en omfattande arbetsmiljöundersökning sämst i</p><p>Sverige när det gäller att främja och aktivt arbeta för en god arbetsmiljö, ett fenomen som</p><p>även präglar vissa IT-utbildningar. Vi har med denna uppsats valt att undersöka huruvida en</p><p>student och dennes studiemetoder påverkas av sin arbetsmiljö. Vi har för att kunna få fram</p><p>studenters egna upplevelser och tankar gjort en kvalitativ fallstudie i form av</p><p>fokusgruppsundersökningar på två studieorter; den Matematiska och Systemtekniska</p><p>institutionen (MSI) på Växjö universitet samt Centrum för informationslogistik (CIL) i</p><p>Ljungby, två skolor som tillhandahåller olika IT-stöd för sina studenter. MSI har ett IT-stöd</p><p>bestående av klassiska datorsalar medans CIL som IT-stöd erbjuder studenterna på skolan att</p><p>leasa nya bärbara datorer. Vi påpekar och drar slutsatser kring skillnader i arbetsmiljön på de</p><p>olika studieorterna. Vi drar slutsatser kring och jämför även de undersökningsresultat vi fått</p><p>mot vår insamlade teori som behandlar värdet av bärbara datorer i undervisning, studenters</p><p>påverkan av fysisk och psykisk arbetsmiljö, arbetsmiljölagen samt vilka konsekvenser detta</p><p>kan få för en organisation.</p> / <p>The information technology industry is according to a large workplace environmental study</p><p>the business that finish last in place in Sweden when it comes to working actively for a</p><p>satisfying work environment. In this essay we have chosen to investigate whether a student</p><p>and his or hers study methods are affected by his or hers work environment. To be able to find</p><p>out what experiences and thoughts students have, we have done a qualitative case study. The</p><p>case study consists of two focus group interviews in two different locations, the first one at</p><p>the School of Mathematics and Systems Engineering (MSI) at Växjö University and the</p><p>second one at The Center for Information Logistics (CIL) in Ljungby. The two institutions</p><p>have different IT-solutions which they provide to their students, MSI with the classical</p><p>computer rooms and CIL who offer their students a leasing deal including new laptops. We</p><p>point out factors in the two institutions and draw conclusions about their differences. We also</p><p>draw conclusions about and compare our research data with our theory, including subjects as</p><p>the value of laptops in education, the physical and psychical work environments effects on</p><p>students, the work environment act and also the consequences these factors may have on an</p><p>organization.</p>
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA/oai:DiVA.org:vxu-1387 |
| Date | January 2007 |
| Creators | Nilsson, Tim, Ståhlgren, Sonny |
| Publisher | Växjö University, School of Mathematics and Systems Engineering, Växjö University, School of Mathematics and Systems Engineering |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, text |
Page generated in 0.0024 seconds