Föreliggande studie syftar till att undersöka sjukvårdspersonalensmöjligheter och begränsningar till informellt lärande på vårdarbetsplatser. Föratt besvara detta har två hypoteser formulerats: (i) Arbetsplatskulturen påvårdarbetsplatser skapar möjligheter till informellt lärande genom diskussioneroch reflektioner mellan kollegor. (ii) Personalen kan ta tillvara på sinakollegors kunskaper och erfarenheter. För att besvara de två hypoteserna gjordes en enkät som är uppbyggd avcentrala begrepp utifrån Ellströms respektive Erauts teorier om informelltlärande. Studienär deduktiv och ämnad att pröva teorierna. Den har således ett kvantitativtförhållningssätt och är baserad på 150 deltagares svar. Resultatet som framkomvisade på att det finns stora möjligheter och få begränsningar till informelltlärande på de berörda vårdarbetsplatserna. Förhoppningen med dennastudie har varit att kunna bidra med utökade kunskaper till det pedagogiskaforskningsfältet med inriktning på lärande i arbetslivet. Målet har varit attarbetsledning och utbildningsansvariga inom vården ska få ökad kunskap om ivilken utsträckning informellt lärande sker. Vidare om den kunskap ocherfarenhet som finns inom arbetsgrupper är möjlig att ta tillvara på.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mdh-42522 |
| Date | January 2019 |
| Creators | Johansson, Simon, Jonasson, Ebba |
| Publisher | Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0025 seconds