En la actualidad vivimos en un mundo que está rodeado de tecnología,
incluso pareciera que al ser humano se le complica cada ves más la
existencia si no tiene a la mano la misma. Computadoras, reproductores de
audio, TV portátiles, relojes y teléfonos de vanguardia son
algunos de los muchos productos que día a día consumimos y
de una u otra forma hacen más ?fácil? nuestra vida
diaria. De hecho, es tal el contacto que tenemos con la tecnología
que incluso la educación académica ha tenido que acoplarse
a métodos de enseñanza que se respalden en la tecnología.
Por otro lado, nuestro medio ambiente se esta viendo afectado por nuestro
estilo de vida, causa de nuestra falta de cultura ecológica, lo que
ha provocado el cambio climático que estamos viviendo en estos días.
La iniciativa de este trabajo surge de la preocupación por el medio
ambiente y de buscar la forma de aprovechar estos avances en la tecnología
para lograr desarrollar una herramienta que pueda crear una mayor conciencia
ecológica en las personas. / (cont.) De hecho, en el ámbito computacional
existen nuevas tecnologías que por su uso y accesibilidad se han visto
beneficiadas para diseñar los nuevos ambientes de apoyo al aprendizaje
colaborativo y asistido por computadora. Una de estas es el uso de mundos
de inmersión y objetos 3D. Por tal motivo se propone la creación
del Simulador Ecológico 3D (SE-3D), un pequeño centro de
educación virtual sobre el cambio climático desarrollado en
un ambiente de inmersión 3D que logre crear una mayor conciencia
ecológica y que involucre a los usuarios con los problemas ambientales
de su comunidad real.
El SE-3D se desarrolló en una de las comunidades virtuales de
inmersión 3D más conocidas en la actualidad, Second Life.
Éste mundo virtual ofrece una plataforma viable para desarrollar Objetos
de aprendizaje 3D (OA3D) porque mantiene un balance entre la realidad,
desempeño e interactividad. Con la intención de darle más
sustento al SE-3D se implemento el modelo de aprendizaje InterOA-3D que propone
el uso de estilos de enseñanza para la creación de OA3D, con
el propósito de mejorar la experiencia del usuario potencializando
el aprendizaje individual y colaborativo sobre la problemática ambiental
en la que se centra este proyecto, el cambio climático. / (cont.) El Instituto
del Clima en México encontró interesante el desarrollo de
éste proyecto por lo que decidió colaborar con información
e imágenes satelitales que son usadas en el SE-3D con el objetivo
de mostrar información real y bien fundamentada por organizaciones
como la NOAA y la NASA. Todos estos elementos fueron primordiales para el
desarrollo y sustento del SE-3D.
Por ultimo, este proyecto se convirtió en un prototipo que servirá
como propuesta ante los directivos del Instituto del Clima en México
para obtener recursos económicos y poder tener la oportunidad de
desarrollar un centro de educación virtual ambiental sobre cambio
climático del tamaño de una isla en el mundo de Second Life.
Teniendo la oportunidad de poder seguir desarrollando aplicaciones en esta
plataforma de inmersión 3D que ayuden a crear una mayor cultura ambiental
sobre nuestro planeta Tierra.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UDLA-Thesis/oai:ciria.udlap.mx:u-dl-a/tesis/4031035316881 |
| Date | 14 May 2010 |
| Creators | Galavis Benítez, Frederick Isard |
| Contributors | Dr. J. Alfredo Sánchez Huitrón, Dra. Ofelia Delfina Cervantes Villagómez, Dr. Oleg Starostenko, Dr. Mauricio Javier Osorio Galindo |
| Publisher | Universidad de las Américas Puebla |
| Source Sets | UDLA-Thesis |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | Electronic Thesis or Dissertation, Tesis o Disertación Electrónica |
| Format | application/pdf, text/html |
| Coverage | Licenciatura |
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