La presente tesis consiste en una propuesta de innovación educativa que
va dirigida a estudiantes de pregrado y tiene como línea de investigación el
aprendizaje potenciado por tecnología. La propuesta pretende resolver el
limitado conocimiento del idioma inglés por parte de los estudiantes de pregrado
en una universidad privada y su dificultad para cumplir con las exigencias
académicas. El objetivo principal es potenciar el aprendizaje del idioma inglés en
estudiantes de pregrado para cumplir con tales exigencias. Para tal fin, se
trazaron como objetivos específicos: Generar motivación en los estudiantes para
el aprendizaje de inglés a través de entornos virtuales; Incorporar en la
metodología de los cursos de pregrado el uso de videos o de recursos en idioma
inglés y propiciar la autorregulación de los estudiantes en cuanto a su
aprendizaje del idioma.
La duración de la presente propuesta es de un año académico. Las fases
de planificación e implementación se llevan cabo en el primer semestre, mientras
que la de ejecución forma parte del segundo semestre. Es así que se desarrolló
la experiencia piloto que incorpora a la metodología de un curso de la Facultad
de Educación de una universidad privada de Lima, el uso de videos en inglés y
la implementación de sesiones de acompañamiento a través de entornos
virtuales, que aportan a la comprensión de los conceptos vistos en el curso y
favorecen la motivación estudiantil. Estas sesiones fueron de carácter opcional
y contemplaron el uso de entornos virtuales de enseñanza: Moodle y Zoom. Se
incorporaron también los recursos: EdPuzzle, Padlet, Youtube y Mentimeter. La
experiencia estuvo dirigida a treinta y tres estudiantes pertenecientes a la Beca
Vocación Maestro que se encontraban en el octavo ciclo de carrera.
Entre las conclusiones que desprendió la presente propuesta se
encuentran: la utilidad del video como recurso para la mejor comprensión de los
diversos temas vistos en clase y la importancia de la articulación de recursos de
aprendizaje en inglés dentro de un curso, ya que aumenta las posibilidades de
los estudiantes para comprender los temas que son parte de su formación
académica.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/19846 |
| Date | 06 August 2021 |
| Creators | Barrenechea González, María José |
| Contributors | Flores Flores, Elizabeth Paula |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/ |
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