A presente pesquisa investigou a violência escolar entre alunos do ensino médio integrado do
Instituto Federal do Ceará Campus Iguatu. Tratase
de uma pesquisa qualitativa e
quantitativa sobre a história da cultura de violência na escola, os principais tipos de violência,
as características dos agressores, das vítimas e das testemunhas, diferenças nas formas de
violência entre os alunos e a legislação vigente acerca do tema. As análises dos questionários
aplicados aos alunos mostraram que: a violência entre os alunos está presente em ambos os
sexos, com predominância no sexo masculino, em todas as idades e séries do ensino médio
integrado e nos três regimes de matrícula e se manifesta nas formas de violência verbal, física,
virtual, psicológica, sexual, bullying e o trote. Os resultados evidenciaram que: a violência
entre alunos sempre esteve presente e vem se perpetuando ao longo dos anos apresentandose
nos diversos tipos de violência, sendo que o trote e as relações de poder entre alunos de
diferentes séries já se tornaram cultura na instituição. Constatouse
também que a legislação
existente não contempla certas formas de violência encontradas no ambiente escolar,
indicando a necessidade de um ajuste para coibilas.
Foram abordadas as legislações vigente
acerca do tema, iniciando com a lei mais ampla até a mais específica que é o regulamento
interno da instituição. / This research investigated school violence among the integrated high school students of the
Federal Institute of Ceará Iguatu Campus. It is a qualitative and quantitative research about
the history of the culture of violence in the school, the main types of violence, the
characteristics of the aggressors, the victims and the witnesses, differences in the forms of
violence among the students and the current legislation on the theme. The analyses of the
questionnaires applied to the students showed that: the violence among the students is present
in both sexes, with the predominance being in the masculine sex, and is in all ages and grades
of the integrated high school and in the three enrollment regimes and manifests itself in the
forms of verbal, physical, virtual, psychological, sexual, bullying and practical joke violence.
The results showed that: the violence among the students has always been present and has
been perpetuated throughout the years presenting itself in various types of violence, being that
the practical jokes and the power relations between students of different grades has already
become culture in the institution. It was also observed that the existing legislation does not
contemplate certain forms of violence found in the school environment, indicating a need for
adjustment in order to inhibit these forms of violence. We dealt with the current legislations
on the theme, beginning with the broadest law going to the most specific which is the internal
regulations of the institution.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:est.edu.br:531 |
| Date | 05 January 2015 |
| Creators | Maria Maiza Barros |
| Contributors | Karin Hellen Kepler Wondracek, Laude Erandi Brandenburg |
| Publisher | Faculdades EST, Programa de Teologia, EST, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do EST, instname:Faculdades EST, instacron:EST |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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