Esta tese é uma ontologia para Tutoria Inteligente. Aqui, um sistema educacional é visto como um amplo processo composto por uma soma de vários tipos de sistemas educativos. A partir disto, propõe-se um sistema educativo cognitivista que envolve os professores e os estudantes em uma aprendizagem auxiliada por computadores. Nele, os professores estarão aprendendo sobre a aprendizagem, os estudantes estarão aprendendo a aprender e os computadores, em particular, serão usados como assistentes educacionais inteligentes. O elemento que catalisa esses papéis e ações é um modelo de Sistema de Tutoria Inteligente, um "shell" independente do domínio dedicado a dar oportunidade aos seres humanos de treinamento das habilidades cognitivas e conseqüente aquisição de perícia cognitiva, através da resolução de problema por múltiplos caminhos. Este Sistema de Tutoria Inteligente, que possui um modelo de representação do conhecimento baseado em idéias de Ausubel e Gagné, tem a sua adaptabilidade baseada numa função que é considerada como a idéia seminal deste trabalho de pesquisa: a função aderência conceitual.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:agregador.ibict.br.BDTD_ITA:oai:ita.br:2340 |
| Date | 00 December 1999 |
| Creators | Aury de Sá Leite |
| Contributors | Nizam Omar |
| Publisher | Instituto Tecnológico de Aeronáutica |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do ITA, instname:Instituto Tecnológico de Aeronáutica, instacron:ITA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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