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Previous issue date: 2018-05-24 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq / The researcher’s 16-year experience in Educational Management has led him to different questions to
elaborate this doctoral thesis. The instrument used in the writing of the thesis is the
narrative mode, in order to expose his personal and professional trajectory. The
researcher mentions and highlights the rise of awareness, through the studies on
interdisciplinarity, and presents those studies in an innovative way. By using
Fazenda’s records in classes from 2015 to 2018, the researcher selects Fazenda’s
answers to various questions, which are highlighted in the opening of each chapter
and also thoroughly contemplated in one single chapter. With this methodology, the
reader will be in touch with Fazenda’s interdisciplinarity throughout the entire reading
of the thesis. The educational manager researcher’s narrative indicates his concern
with the constant improvement of knowledge and skills in his position, both in terms
of qualification and practice. He proposes, to educational managers of the 21st
century, the possibility of rethinking their function, so that, by including the study of
interdisciplinary assumptions in their qualification, they are able to innovate.
Throughout this research process, he implements a discipline which contemplates
interdisciplinary projects in different courses, and invites researchers who are
especially involved with practices to be part of the academic staff. The result of this
experience contributes to this research and motivates the researcher to organize and
implement a course on Entrepreneurship focused on contemporary issues / A experiência do pesquisador há mais de 16 anos, na Gestão Educacional, levou-o a
diferentes questionamentos para elaborar esta tese de doutoramento. O instrumento
utilizado para a escrita é o da narrativa para expor sua trajetória pessoal e
profissional. Menciona e destaca a abertura de consciência, mediante os estudos da
Interdisciplinaridade e de maneira inovadora, apresenta esses estudos. A partir de
registros de Fazenda em aulas, encontros de 2015 a 2018, seleciona respostas de
Fazenda a perguntas diversas, que são destacadas na abertura de cada capítulo e
contempladas no todo em um único capítulo. Com essa metodologia o leitor terá
contato com a Interdisciplinaridade de Fazenda durante toda a leitura da tese. A
narrativa do pesquisador Gestor Educacional pontua sua preocupação no constante
aprimoramento de saberes e habilidades de sua função, por meio de capacitação e
da prática. Propõe ao Gestor Educacional do século XXI, a possibilidade do
repensar sua função, a fim de que, ao incluir o estudo dos pressupostos
interdisciplinares em sua formação, possa inovar. Implanta no decorrer do processo
de sua pesquisa, uma disciplina que contempla projetos interdisciplinares em
diferentes cursos e convida para o corpo docente, pesquisadores envolvidos com
práticas. O resultado dessa experiência enriquece o pesquisador e o incentiva a
organizar e implantar um curso sobre Empreendedorismo voltado para as questões
que envolvem a contemporaneidade
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/21286 |
| Date | 24 May 2018 |
| Creators | Silva, Jerley Pereira da |
| Contributors | Fazenda, Ivani Catarina Arantes |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Currículo, PUC-SP, Brasil, Faculdade de Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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