Bien qu’il soit largement reconnu dans différents milieux d’intervention au Québec
que l’intervenant est un des agents actifs les plus importants de l’efficacité d’une intervention
– et c’est un des postulats centraux de l’intervention psychoéducative –, il existe encore très
peu d’instruments de mesure validés empiriquement permettant l’évaluation du
fonctionnement d’un groupe d’intervenants. Néanmoins, il existe un instrument pouvant
mesurer le climat social d’une équipe, soit le Questionnaire du climat social d’une équipe
d’intervenants (QCSÉI; Le Blanc, Trudeau-Le Blanc, & Lanctôt, 1999; Moos 1987). Le
QCSÉI compte 10 échelles de premier niveau. Dans ses écrits théoriques, Moos (2003) a
suggéré que le climat social est un construit hiérarchique et que l’ensemble des instruments
mesurant différentes dimensions du climat social d’un groupe ou d’une équipe devrait se
regrouper en trois facteurs d’ordre supérieur, soit les relations interpersonnelles, la
découverte de soi et le maintien de l’ordre et du changement. Un examen conceptuel des
échelles du QCSÉI suggère que ce modèle théorique est problématique. Cette étude visait
à déterminer si la structure hiérarchique proposée par Moos était adéquate pour le QCSÉI
dans un échantillon d’intervenants québécois. L’échantillon utilisé était composé
d’intervenants faisant partie de Boscoville2000, un projet d’intervention cognitivecomportementale
en milieu résidentiel pour les adolescents en difficulté. Des analyses
factorielles exploratoires ont d’abord démontré que la structure de premier niveau est bien
reproduite. Deux échelles jugées importantes pour mesurer le climat social ont ensuite été
ajoutées. Par la suite, des analyses factorielles exploratoires et confirmatoires ont démontré
que la structure théorique hiérarchique en trois dimensions d’ordre supérieur de Moos ne
représente pas bien les données. Les analyses ont révélé une structure alternative plus
intéressante sur le plan conceptuel et qui représentait mieux les données. Des corrélations
entre les échelles de climat social de l’équipe et les traits de personnalité des intervenants
ainsi que différentes variables sociodémographiques et liées à la pratique professionnelle
ont procuré un appui qui suggère que le QCSÉI possède une validité de critère acceptable. / Even though it is largely recognized in various psychosocial intervention settings that the counselor is one of the main active component of an intervention efficacy – and it is one
of the central postulate of psychoeducation –, there are still very few empirically-validated
instruments for the assessment of a youth counselors’ team functioning. Still, there is one
interesting instrument for assessing the social climate of a team, the Counselors’ Team
Social Climate Questionnaire (“Questionnaire du climat social de l’équipe d’intervenants”,
QCSÉI; Le Blanc, Trudeau-Le Blanc, & Lanctôt, 1999; Moos 1987). The QCSÉI is
composed of 10 first order scales. In his theoretical writings, Moos (2003) suggested that
the social climate is a hierarchical construct and that all instruments measuring different foci
of the social climate should group into three higher-order dimensions, namely Relationships,
Personal Growth, and System Maintenance and Change. A conceptual examination of the
QCSÉI scales suggested that this theoretical model is problematic. This study aimed at
evaluating if the hierarchical structure postulated by Moos was adequate in a sample of
youth counselors from Quebec. The sample that was used was composed of youth
counselors from Boscoville2000, a residential cognitive-behavioral intervention program for
adolescents with serious adjustment problems. Exploratory factor analyses first
demonstrated that the first order structure was well reproduced. Two additional scales
judged as important aspects of the social climate were then added. Next, exploratory and
confirmatory factor analyses confirmed that the theoretical hierarchical structure with three
higher-order dimensions was not well reproduced in the data. The analyses rather revealed
an alternative structure that was conceptually more interesting and provided a better fit to
the data. Correlations between the teams’ social climate and youth counselors’ personality
traits, as well as socio-demographic and professional practice variables provided evidence
suggesting that the instrument have acceptable criterion-related validity.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:umontreal.ca/oai:papyrus.bib.umontreal.ca:1866/4459 |
| Date | 09 1900 |
| Creators | Plutino, Anne-Marie |
| Contributors | Morizot, Julien |
| Source Sets | Université de Montréal |
| Language | French |
| Detected Language | French |
| Type | Thèse ou Mémoire numérique / Electronic Thesis or Dissertation |
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