Syftet med studien är att undersöka hur elever med invandrarbakgrund resonerar kring sitt gymnasieval och vilken effekt marknadiseringen av skolsystemet kan komma att ha på denna valprocess. Studien problematiseras genom att forskning har visat att invandrargrupper har höga akademiska aspirationer samtidigt som ovannämnda grupp har svårare att ta sig in på arbetsmarknaden. Frågeställningarna i studien är; Hur resonerar eleverna med invandrarbakgrund kring valmöjligheter i övergången till gymnasiet? Hur resonerar eleverna kring social status ifråga om gymnasievalet? och Vilka föreställningar av skola eller program är viktiga för eleverna? De teoretiska begreppen som används är socialt och kulturellt kapital samt fält och habitus av Bourdieu, de här begreppen har använts för att analysera det empiriska materialet. Ett ytterligare begrepp som använts för att analysera informationsflöden är hot and cold knowledge. Det användes en kvalitativ metod i studien i form av tre fokusgrupper i grundskolan som går i årskurs nio som är i processen av sitt gymnasieval. Resultatet har visat att eleverna fokuserar på att känna tillhörighet till gymnasieskolan de planerar att välja. De lägger även stor vikt vid att det ska finnas en hög pluggkultur som är i linje med deras höga aspirationer mot sina karriärmål. Vår slutsats är att marknadiseringen av skolors homogena profilering har en stor effekt som gör att det skapas en sorts självsortering bland eleverna i valprocessen till gymnasiet.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-68981 |
| Date | January 2024 |
| Creators | Aizi, Ann, Serghini Idrissi, Miriam |
| Publisher | Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0018 seconds