The loss of political power in the nineteenth century left the Indian Muslims with shattered illusions. At that hour of crisis, some religious scholars contemplated the idea of reform and religious renewal. Shah Isma-c-il was one such scholar who as a theologian, preacher and activist was qualified for such a task. After having taught and given fatwas in the Akbar Abadi mosque madrasah in Delhi for some time, Shah Isma-c-il suddenly joined hands with a süfi zealot, Sayyid Ahmad of Ra'e Bareli. The two men started a Jihad campaign which was initially intended to purify or purge Islam of accretions from without. [...] / La perte du pouvoir politique dans la dix-neuvième siecle laissa les Musulmans Indiens avec des illusions brisés. A cette heure de crise, certains érudits réligieux contemplaient l'idée de reforme et de renouvellement réligieuse. Shah Isma-c-il était un tel érudit, qui était qualifié comme théologien, prédicateur et activiste pour une telle tâche. Après avoir enseigné et donné des fatwas dans le mosquée madrasah Akbar Abadi à Delhi pour une periode de temps, Shah Isma-c-il s'associa avec un zélateur süfi par le nom de Sayyid Ahmad de Ra'ë Barëli. Les deux commencèrent une campagne jihad qui avait l'intention, au debut, de purifier ou de purger l'Islam des accroissements venus de l'extérieur. [...]
Identifer | oai:union.ndltd.org:LACETR/oai:collectionscanada.gc.ca:QMM.108784 |
Date | January 1984 |
Creators | Khan, Abdullah. |
Contributors | Adams, Charles J. (Supervisor) |
Publisher | McGill University |
Source Sets | Library and Archives Canada ETDs Repository / Centre d'archives des thèses électroniques de Bibliothèque et Archives Canada |
Language | English |
Detected Language | French |
Type | Electronic Thesis or Dissertation |
Format | application/pdf |
Coverage | Master of Arts. (Department of Islamic Studies.) |
Rights | All items in eScholarship@McGill are protected by copyright with all rights reserved unless otherwise indicated. |
Relation | alephsysno: NNNNNNNNN, Theses scanned by McGill Library. |
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