nÃo hà / This research with youths unfolds itself in an analysis of digital educational practices (DEPs) about mediating possibilities of art through images. Pictures are taken as meaningful through the production of audiovisual narratives, shared on socialnetworks by young high school students. The DEPs are addressed from EMdiÃlogo Portal, as practice of youths observatory, operating in national territory network of universities, with support of the Ministry of Education - MEC. In Fortaleza, that was conducted in partnership with the Federal University of Cearà - UFC, having as central scenario the imagetic field of youth culture of the State School President Castelo Branco, in 2013. With the analytical field of research, students from popular classes from public state schools, we have seen the power of these spaces as socializing factors, but with needing of new forms of production of subjectivities, where interaction and dialogue can afford the art mode, creating new sensitivities in considered young multidimensional subjects. The movement of these young people was analyzed under the conceptual prism of Youth, DEPs and Images. To discuss the investigation of such imagery creations in her expressive content, these productions was unveiled with the representations of bodies, values, daily life and imagination of youth culture. The image as a practice that puts into play the subjectivity of each individual, which makes turning himself more deeply in a production of meaning to their experiences, culminating in a look at their living conditions as a mean of expression more critical of themselves, the group and the other. The daily life and imagination of youth culture, as trials of self and other, indicate an interlaced complex of conflictualities and new socializing propositions, when mediation of educators occurs in a certain way - as stimulating the youth position as actors of their lives and expressions. Thus, it was seen that the presencial educational mediation is critical in digital educational practices and also that in these movements of artistic expressiviness, the exercise of authorship should be done where the reception of images is combined with an enhancement of imagery artistic production. In this movement, the subjects exchange places and perpectives, constituting significational fields. So it is that in this qualitative research, when configuring itself upon the observation in virtual ethnography, we can see how it takes place the critical and creative juvenile reflection in the school context, since a new visual culture can counteract the other mass forms of tame the subject insert in the merchandise logic. Evidencing authoral compositions of the subjects in the weaving of their imagery artistic experiences we believe it is possible to image culture gestate itself within new socialization parameters in weavings of imagery artistic experiences. / Este trabalho de pesquisa com as juventudes se desdobra em uma anÃlise das prÃticas
educativas digitais (PEDs) acerca das possibilidades mediadoras da arte atravÃs das imagens.
As imagens sÃo tomadas como significativas por meio da produÃÃo de narrativas
a
udiovisuais, compartilhadas em redes sociais por jovens estudantes do Ensino MÃdio. As
PEDs sÃo
abordadas a partir do Portal EMd
iÃlogo, Ãnsito como prÃtica do observatÃrio de
juventudes, atuante no territÃrio nacional, em uma rede de universidades, com
apoio do
MinistÃrio da EducaÃÃo
-
MEC. Em Fortaleza, foi realizado em parceria com a Universidade
Federal do CearÃ
â
UFC, apresentando como cenÃrio central o plano imagÃtico das culturas
juvenis da Escola Estadual Presidente Castelo Branco, no ano de 2013.
Tendo como campo
analÃtico da pesquisa estudantes das classes populares da rede estadual pÃblica de ensino,
vimos a potÃncia desses espaÃos como agÃncias socializadoras, mas necessitando alimentar
-
se
de novas formas de produÃÃo de subjetividades, onde a i
nteraÃÃo e o diÃlogo possam se dar ao
modo da arte, criando sensibilidades novas, em sujeitos jovens considerados de modo
multidimensio
nal. O movimento desses jovens
foi
analisado sob o prisma
conceitual das
Juventudes, PrÃticas Educativas Digitais e Image
ns
.
Ao problematizar a investigaÃÃo dessas
criaÃÃes imagÃticas em seus conteÃdos expressivos, desvelou
-
se a produÃÃo tecida com as
representaÃÃes dos corpos, valores, cotidiano e imaginÃrio das culturas juvenis.
A imagem
como prÃtica que coloca em cena as
subjetividades de cada indivÃduo, que o faz voltar
-
se a si
mesmo de maneira mais profunda em uma produÃÃo de sentidos para suas experiÃncias,
culmina em um olhar sobre suas condiÃÃes de vida, como meio de expressÃo mais crÃtica de
si, do grupo e do outro.
O cotidiano e imaginÃrio das culturas juvenis, como experimentaÃÃes
de si e do outro, assinalam um entrelaÃado jogo de conflitualidades e de novas proposiÃÃes
socializadoras, quando
a mediaÃÃo dos educadores se dÃ
de certo modo
-
como estimuladora
da posiÃ
Ão dos jovens como atores de suas vidas e expressÃes.
Desse modo, viu
-
se que a
mediaÃÃo educadora, presencial, Ã fundamental em prÃticas educativas digitais e que nesses
movimentos de expressividade artÃstica o exercÃcio de autorias se deve fazer onde a re
cepÃÃo
de imagens se alia a uma potencializaÃÃo da produÃÃo artÃstica imagÃtica. Neste movimento,
os sujeitos trocam lugares e deslocam olhares, constituindo campos de significaÃÃo. Assim Ã
que nesta pesquisa qualitativa, ao se configurar valendo
-
se da obs
ervaÃÃo em etnografia
virtual, podemo
s ver como à preciso
situar
a reflexÃo crÃtica e criativa juvenil no contexto
escolar, jà que uma cultura visual nova pode se contrapor a outras formas massivas de
6
apassivar o sujeito inserto na lÃgica da mercadoria. Ev
idenciando as composiÃÃes autorais dos
sujeitos, nas tessituras de suas experiÃncias artÃsticas imagÃticas, julgamos ser possÃvel uma
cultura da imagem se gestar dentro de novos parÃmetros de socializaÃÃo
nas tessituras de
experiÃncias artÃsticas imagÃtica
s
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:9940 |
| Date | 29 July 2015 |
| Creators | Simone de FÃtima Brichta |
| Contributors | Ãngela Maria Bessa Linhares, Josà Albio Moreira de Sales, Josà RogÃrio Santana, Gloria Maria dos Santos DiÃgenes |
| Publisher | Universidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo em EducaÃÃo, UFC, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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