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Previous issue date: 2008-06-19 / Secretaria da Educação do Estado de São Paulo / This essay is bonded to the group of Linguistic Ideas History, of the History
and Language Description research line, making part of the Graduate Studies Program
in Portuguese Language of PUC-SP (Pontifical Catholic University of Sao Paulo), and
studies Father Manuel da Nóbrega and Society of Jesus in the pedagogical
systematization in Brazil during 16th Century. Such period, called by Alves de Mattos
(1958) of Heroic Period, which goes from the arrival of the first missionaries and
educators in 1549 up to Manuel da Nóbrega s death in Rio de Janeiro in 1570, is
depicted in Letters written by Nóbrega.
Nóbrega exchanged, since his arrival to Baía de Todos os Santos, Brazil on
March 29th, 1549, numerous letters with his Ordination superiors both in Portugal and
Rome, and reported, in details, the first educational attempts in Brazil during 16th
Century. Such actions were fostered by the experience of associating the Christian
doctrine teaching (catechetical instruction) with literacy, i.e., reading and writing
(regular instruction). The mission consisted of disseminating Christian faith over the
extensive Portuguese dominions, while introducing the reading and writing school as a
vehicle to teach the Christian doctrine.
Therefore, this paper starts with the theoretical grounds provided by the
Linguistic Ideas History that guides this work, and goes on, considering, in Chapter
Two, the members of Society of Jesus and the Missionary Order. Chapter Three
introduces Manuel da Nóbrega, who was the Humanist and Jesuit responsible for
endeavoring the missionary work of conversion of heathen, and presents Brazil, which
is the representation of Garden of Eden. And, finally, Chapter Four considers the
provisions on letters, which were the means of communication of the Society of Jesus
about the progress both of catechesis and regular teaching in all missions; the public
teaching of sciences and letters; and the educational articulation in Brazil in the 16th
Century contained in Father Manuel da Nóbrega s letters.
The result of this research was the dialogue of nowadays with the past, as
communications that took place amongst people along time, and Nóbrega, having left
his testimony, opened the way to a joint and wide approach of history aspects in which
he lived / Esta dissertação é vinculada ao grupo de História das Idéias Lingüísticas, da
linha de pesquisa História e Descrição da Língua, do Programa de Estudos Pós-
Graduados em Língua Portuguesa da PUC-SP e estuda Manuel da Nóbrega e a
Companhia de Jesus na sistematização pedagógica no Brasil do século XVI. Este
período, chamado por Alves de Mattos (1958) de Período Heróico, que se estendeu da
chegada dos primeiros missionários e educadores, em 1549, até a morte de Manuel da
Nóbrega, no Rio de Janeiro, em 1570, é retratado em Cartas escritas por Nóbrega.
Nóbrega manteve, desde sua chegada à Baía de Todos os Santos a 29 de Março
de 1549, uma extensa correspondência com os superiores da Ordem em Portugal e
Roma e relatou, em detalhes, as primeiras tentativas educacionais no Brasil
quinhentista, ações animadas pela experiência de unir ao ensino da doutrina cristã
(catequese) uma escola de ler e escrever (instrução). Era a missão de propagar a fé nos
extensos domínios portugueses e introduzir a escola de ler e escrever como veículo ao
ensino da doutrina cristã.
Assim sendo, o trabalho principia com o embasamento teórico proporcionado
pela História das Idéias Lingüísticas que orienta a condução do trabalho, segue
considerando, no Segundo Capítulo, os Companheiros de Jesus e a Ordem Missionária.
No Terceiro Capítulo é apresentado Manuel da Nóbrega, o Humanista e Jesuíta
encarregado em empreender a obra missionária de conversão do gentio e apresenta o
Brasil, a representação do Jardim do Édem. E, por fim, no Quarto Capítulo, são
consideradas as disposições sobre correspondências, meio de informação da Companhia
de Jesus sobre o andamento da catequese e do ensino em todas as missões; o ensino
publico das sciencias e letras; e a articulação educacional no Brasil no século XVI
exposta nas Cartas do Padre Manuel da Nóbrega.
O resultado desta pesquisa foi o diálogo da atualidade com o passado, como
comunicação entre os indivíduos no grande tempo e Nóbrega, ao deixar seu testemunho,
abriu caminho a um enfoque conjunto e abrangente dos aspectos da história em que
viveu
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/14519 |
| Date | 19 June 2008 |
| Creators | Craice, Luscelma Oliveira Cinachi |
| Contributors | Favero, Leonor Lopes |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Língua Portuguesa, PUC-SP, BR, Língua Portuguesa |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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