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Interven??o psicopedag?gica com uma aluna disl?xica

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Previous issue date: 2008-01-16 / O presente trabalho ? qualitativo, do tipo estudo de caso, que teve como objetivo abordar as dificuldades pedag?gicas apresentadas por uma crian?a com dislexia, acompanhada de interven??o psicopedag?gica para a supera??o desse transtorno de aprendizagem que dificulta, principalmente, o acesso ? leitura. O referencial te?rico traz aportes sobre Dislexia, Referencial S?cio-Hist?rico, Abordagem Psicopedag?gica e Consci?ncia Fonol?gica. Al?m da teoriza??o e do acompanhamento da interven??o, a pesquisa tamb?m analisou depoimentos de pessoas que convivem com a aluna, consulta a exames e a pareceres descritivos das s?ries anteriores ? 4? s?rie que cursava em 2007. Esses materiais foram analisados segundo a An?lise de Conte?do de Bardin (2002), surgindo, a partir deles, cinco categorias: aspectos biol?gicos, aspectos sociais, aspectos psicol?gicos, aspectos pedag?gicos e aspectos psicopedag?gicos. Foi poss?vel concluir que para diagnosticar dislexia s?o necess?rias avalia??es com profissionais de diferentes ?reas como a Neurologia, a Psicologia e a Psicopedagogia, a fim de definir o problema. A partir da avalia??o realizada, foi poss?vel identificar que a maior dificuldade de Maria Clara (MC) estava na rela??o entre fonema e grafema, o que lhe dificultava a leitura de palavras. A interven??o psicopedag?gica, portanto, foi realizada basicamente com o desenvolvimento da consci?ncia fonol?gica, que ? uma parte fundamental para o entendimento do c?digo alfab?tico. A reavalia??o confirmou que o trabalho tinha ocasionado melhoras na aprendizagem, pois MC conseguiu realizar a leitura de textos de baixa complexidade bem como entend?-los. Com a media??o de outra pessoa, tamb?m consegue compreender textos da maior complexidade, o que antes n?o conseguia

Identiferoai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2.pucrs.br:tede/3552
Date16 January 2008
CreatorsMenezes, Rosilaine de Paula
ContributorsStob?us, Claus Dieter
PublisherPontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, PUCRS, BR, Faculdade de Educa?
Source SetsIBICT Brazilian ETDs
LanguagePortuguese
Detected LanguagePortuguese
Typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis
Formatapplication/pdf
Sourcereponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_RS, instname:Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, instacron:PUC_RS
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
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