Orientador: João Wanderley Geraldi / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-20T13:32:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1
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Previous issue date: 1995 / Resumo: Sob a perspectiva interacionista da linguagem, desenvolvemos nossas reflexões a respeito da reescrita do texto do aluno do lº.Grau tendo em vista os mecanismos discursivos-enunciativos que engendram o dizer do autor. Neste sentido, consideramos os aspectos das ordens institucionais pedagógicas e lingüísticas propulsores de uma atitude dogmática trente à produção escrita, que estabelece a reprodução das normas e convenções como critérios exclusivos de correção e melhoria da qualidade do texto. Contrapomos às implicações decorrentes deste tipo de enfoque, caracterizado enquanto um processo de higienização da superfície lingüística, a emergência das condições de produção, pelo viés das formações discursivas e ideológicas da Análise do Discurso e dos conceitos sobre textualidade elaborados pela Lingüística Textual. Desta forma, reportamo-nos ao movimento constitutivo da historicidade do texto e do autor/enunciador, colocando as enunciações e a interação como instâncias primeiras de um trabalho de análise lingüística que se proponha a firmar a escrita do aluno dentro e fora da escola / Abstract: Under an interactionist approach of the language, we develop our retlections in relation to the rewriting of 18t Grade students' texts having in mind the discourse and enunciative mechanisms that engender what the author says. Thus, we consider the institutional pedagogical and linguistics aspects causing a dogmatic attitude before the written production and that establish the mIe and convention reproduction as exclusive standards of correction and improvement of the quality of the texto Against the implications that rise ITom this type of analysis, characterized as a process of the hygienization of the linguistic surface, we oppose the emergency of the production conditions, according to the ideologycal formations of the Discourse Analysis and the concepts about textuality elaborated by the Textual Linguistics. This way, we obtain constitution of a historical aspect of thr text and the author/enunciator, putting the enuntiations and the interation as first instances of the work of linguistics analysis that intend to legitimate the writing of the student inside and outside of the school / Mestrado / Ensino-Aprendizagem de Lingua Materna / Mestre em Linguística Aplicada
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.unicamp.br:REPOSIP/269381 |
| Date | 08 August 1995 |
| Creators | Jesus, Conceição Aparecida de |
| Contributors | UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS, Geraldi, João Wanderley, 1946-, Sabinson, Maria Laura Mayrink, Brandão, Helena H. Nagamine |
| Publisher | [s.n.], Universidade Estadual de Campinas. Instituto de Estudos da Linguagem, Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | 116f., application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da Unicamp, instname:Universidade Estadual de Campinas, instacron:UNICAMP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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