Studien syftade till att undersöka attityder till flerspråkighet i allmänhet och till den egna språkliga repertoaren hos elever som läser svenska som andraspråk på gymnasiet. Syftet var också att undersöka elevernas uppfattningar om andras attityder till flerspråkighet. Metoden som valdes för undersökningen var en semistrukturerad intervju. Intervjuerna utfördes enskilt med åtta elever från två olika skolor. Frågorna till intervjuerna var fasta men eleverna hade också möjlighet utveckla sina svar. Resultaten är uppdelat i tre olika delar: elevers egna attityder till flerspråkighet, elevers uppfattningar om andras attityder samt elevers uppfattningar om lärares attityder. Resultaten visade att elever för det mesta är positiva till flerspråkighet i allmänhet, men också till den egna språkliga repertoaren. Trots att eleverna är positiva i allmänhet uppgav de också att de inte använde sig av hela sin språkliga repertoar just nu. Eleverna bedömde också att de flesta i deras omgivning verkar ha positiva attityder gentemot flerspråkighet. Några elever ansåg att lärare kunde vara positiva gentemot flerspråkighet i allmänhet men att de fick en känsla av att lärare i vissa fall såg elevernas flerspråkighet som ett hinder. Precis som tidigare forskning visat används inte hela den språkliga repertoaren aktivt i undervisningen.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:uu-374540 |
| Date | January 2019 |
| Creators | Oweling, Agnes |
| Publisher | Uppsala universitet, Institutionen för nordiska språk |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0021 seconds